小学课文中的肖像描写片段

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肖像描写人物片段(老人 中年人 同学 小孩子)

他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,

跪求同学肖像描写片段

文学名著描写集锦之肖像描写  〔范进〕落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头戴一顶破毡帽.广东虽是地气温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号.周学道看在心

求描写老人的片段一个自然段中要描写老人肖像,动作,语言,心理的片段!

不清除这些资料能不能帮你的忙,但我尽力找的,希望你能接受:1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱

肖像描写?

片段一:这是个二十岁出头的姑娘,圆脸蛋润润的,双眉修长,两眼闪动着爽直的、热乎乎的目光;老是未言先笑,语言也带着笑,像唱歌似的.她走路时把身子的重心放在足尖上,总像要蹦跳、要飞.一眼就可以看出,她是个

我想要三篇肖像描写的片段,是片段

是静态的还是动态的?她正在干什么?哪种性格的?要往哪方面美?古代现代?算了,不为难你了,随便写一点,你将就一下吧.1.(静态)乌黑的发丝垂落至肩,如墨玉般的眸子里映出活泼跳脱的意味,衬着雪白的肌肤,更

人物描写片段,要从肖像、语言、动作三个角度(自己写的)

.苗族苗族这个字眼,相信大家都非常陌生.今天,就让我们去走近它,了解它吧!苗族大约有740多万人口,分布在贵州、湖南、云南、湖北、海南、广西等地.苗族居住地带气候温和,山环水绕,大小田坝点缀在山岭之中

居里夫人肖像描写不许写课文里的

一头金发,高额头,蓝眼睛,身材修长,穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛则让你觉得能看透一切,看透未来.但上帝给的美型她都不为所累,尘世给的美誉她又怎肯背负

语言,动作,肖像描写来表现窘迫(无地自容)的片段,4行

听到周围人们讽刺的笑声,恐惧与自责的感觉不停地缠绕在她的心头,"这.这.可是.",她努力地想要解释清楚然而这些解释原因的词却难以成句.她徐徐地低下了头,有些无力地椅靠着花白的墙面,眉头紧皱,泪水在眼角

5分,帮忙修改片段描写,多一些母亲的肖像描写,以及细节描写

妈妈的面庞在昏黄的灯下是那么柔和,我看着她的侧脸,眼梢处已有些皱纹,曾经的一头青丝也渐渐有了白发,我的眼渐渐就就有些模糊了.把如丝去了吧

描写鲁迅肖像描写

一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾.他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.头发约莫一

肖像描写

1、村子里有一个小姑娘叫杜鹃,红扑扑的小脸蛋,长长的睫毛,站在那儿像朵盛开的鲜花,走起路来,一蹦一跳的,像只活泼的小羊羔.小姑娘常常和小伙伴们一起山坡上采各种各样的鲜花,用灵巧的小手,编成艳丽的花环,

请用肖像描写法写3个片段.

老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑.深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方,偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停,那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句:向前走吧,始终会看到大陆的...(中心思想:遭遇重创却不退缩)那个

小英雄雨来这篇课文的片段描写

(⊙o⊙)…再问:是什么啊再问:快告诉我再问:你知道吗?再问:快快快快告诉我

肖像,语言,心理,细节描写片段,150字左右.相关要求见详细描述

我只得坐在位置上发呆,这感觉是多么难熬啊,更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟,烟味把我熏得够戗.鼻子难受得要命,我只好转过身去.再看看周围,大家有说有笑,没有一丝烦躁.“他们怎么那么有耐心啊?”我生

仿写音乐巨人贝多芬中的肖像描写,写一个人

1.她高高的个儿,一头乌黑柔软的头发,梳着许多根又细又长的小辫子.雪白的瓜子脸,细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒.她平时爱穿红黄相间的长条衬衫,配上浅绿色的紧身裤,多么像一位从新

钢铁是怎样炼成的 中的肖像描写

他穿着又破有旧的短褂,一只破靴,一只套鞋,脚趾露在外面 《繁星.二八》故乡的海波呵!你那飞溅的浪花,从前怎样一滴一滴的敲我的磐石,现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦.《繁星.一五一》创造新陆地的,不是那滚

精彩小学课文片段摘抄

自信是风,能带我们飞翔,自信是浪,能诠释我们的胸怀.小河弯弯曲曲,山腰飘着白纱,汔车往来穿梭,路边开满鲜花.水库好似明镜,山坡点点人家.台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分,台湾人民是我们的骨肉同胞.

哪位大侠知道鲁迅的《祝福》中描写鲁四爷的肖像的片段?

他是我的本家,比我长一辈,应该称之曰“四叔”,是一个讲理学的老监生.他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还末留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党.但我知道,这

名人传中的贝多芬的肖像描写

一般而言,传记的对象都是具体的人,是关于真实的人的历史.为了再现传主的生动形象,为了传神地揭示传主的内心世界,描写传主的外貌就成为传记家们最经常性的活动.成功的肖像描写,能使人物象浮雕一样凸现在读者眼

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小学一年级第六课 泉水小溪江河湖海    泉水泉水你到哪里去?    我要流进小溪里.    溪水溪水你到哪里去?    我要流进江河里.    江水河水你们要到哪里去?    我们都要流进海洋里.