6年级15课课后2题

第一句我们可以体会到老人的动作娴熟,与海鸥之间的配合默契,和谐.从而再现了老人对海鸥的一片深情.第二句可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋.

本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念

外表与内在美之间更看重为人民做好事默默奉献.这是题是第三题的第一小题的答案

.这问题也有.

关于作业,我们暂且不去考虑作业的量是不是过了.我要说的是作业其实是我们的一种精神营养.是我们自己应该享受的东西,我们不应该让别人来帮我们享用.这个就好比我们去饭店或者肯德基点了菜,然后菜上来了之后,我

原式中不是不需要x吗?那么除了2k-3外,其他好像都有x在内.x^2-(2k-3)x+k^2+1=0这是原式.把2k-3看做一个整体,因为它已经有括号了,所以就选择它.它的结果等于0,所以它的答案就是

解题思路：准确理解分析。解题过程：1.作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？答：寄托了作者渴望当时的社会没有剥削，没有压迫，没有战

我”想“她并非学者,说了也无益”.之所以这样想,是因为阿长不识字,没文化,既不知道《山海经》是怎样的一部书,更何况她一向似乎并不善于关心“我”,因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情.这表明“

1,少时不识月,呼作白玉盘:李白：唐朝.诗名：《古朗月行》小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端小时侯,年少无知,误将月亮当作又圆又亮的白玉作的盘子!2,明月几时有,把酒问青天：苏轼宋诗名：水

1:课文描写了种花生、吃花生、议花生.2:花生最可贵的是它默默无闻、无私奉献的精神.我们要好好学习花生的品质.3：（1）花生没有华丽的外表,可它无私奉献的精神值得我们学习（2）作者由落花生领悟到的道理

要想战胜危险首先要战胜害怕危险的心理.是啊,人最怕的是没有勇气.只要勇敢地去面对,那么很多事情都可以迎刃而解.生活中往往会碰到许多困难的事,如果你不勇敢去面对,而在无端扩大他的困难程度,那么往往贻误战

自几想

金陵酒肆留别风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝.金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞.请君试问东流水,别意与之谁短长?景物——柳树.

文中的很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受.如,作者将迷路的甲虫想象为行侠仗义的游侠,表达了对小虫的喜爱与赞美.等等等等在这里就不一一列举了.我也有过很多这样美好的体验.例如,住在夏日的夜晚,池

解题思路：积累解题过程：1.下面一句话有言外之意，试做分析。牡丹，花之富贵者也；莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。作者这种写法颇似“一字褒贬

汗哥们八年级都在努力读书呢我们都看不见课文或许你的老师会看见但她肯定不告诉你

(频来入梦)经常到梦中来.作者身在异国他乡心中十分思念祖国,不断涌现出祖国的身影,回想故国的生活和亲人(甜蜜)心中感到欣慰.作者心中感到凄凉,想到以前的生活和亲人又感到甜蜜.(面影)作者记忆中母亲的样

家,他们上天入地,走南闯北,打开了自然界一扇扇紧闭的门窗让我们知道了世界上的许多秘密.有多少人,在探险过程中英勇牺牲,丧生大自然.但人们仍然不断地接二连三地去探索,征服大自然.探险需要有强烈的集体主义

看到了勇敢的游侠,熙熙攘攘的黑甲虫村民,大街小巷,想南国少女的小圆虫,蜥蜴,“村民”们行色匆匆的生活.蜥蜴,因为他跟黑甲虫友好相处我们老师跟我们说的绝对是对的

星期二下午,我们五年级到多媒体教室看一部《冰河世纪2》的电影,看完以后令我受益匪浅.电影讲述了在冰河世纪的一天,冰山爆裂,冰块融化,住在那儿的动物们忙着逃难,想乘船去到安全的地方.长毛象曼尼、长牙虎迪