如图所示,请解答以下问题;角bac=90°,ad

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 06:01:13
请帮忙解答问题

解题思路:如图是化学实验中常被称为“万能瓶”的装置.做储气瓶.若要排水集气(能用排水法收集),此时气体应该从b端进入解题过程:如图是化学实验中常被称为“万能瓶”的装置.做储气瓶.若要排水集气(能用排水

请英语达人帮我解答以下几道题目,考试用,每道题目A\B两个问题.需要用英文回答,

1.educationalA.Whatfacilitydoyouthinkagoodschoolshouldhave?goodteachingfacilitiesandqualifiedteach

请帮我解答关于英语的以下问题

心水一版本问题题号1seetoitthat=seethat=makesurethat=ensurethat要注意使...;务必要...seetoitthat中的to是介词,后面不能加do.形式主语、形

所有问题请解答

解题思路:先由19<a<96,a≤x≤96,得到x-a>0,x+19>0,x-a-96<0,这样就可以去绝对值,即y=x-a+x+19-(x-a-96)=x+115,根据当k>0,图象经过第一,三象限

(2012•张掖)实验室制取气体所需装置如图所示,请回答以下问题:

(1)反应物高锰酸钾属于固体,所以制取氧气时需要加热,所以选择含有酒精灯的A装置来作为发生装置;过氧化氢溶液属于液体,二氧化锰属于固体,所以制取氧气不需要加热,选择没有酒精灯的B装置作为发生装置;用过

在一定条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示.请回答以下问题:

观察微观示意图,可知物质A的分子由3个H原子与1个N原子构成的氨气分子,物质B的分子由2个O原子构成的氧气分子,物质C的分子由1个N原子和1个氧原子构成的一氧化氮分子,物质D的分子由2个H原子与1个O

实验室制取气体所需装置如图所示.请回答以下问题:

(1)图中所给仪器a的名称为:酒精灯;(2)实验室中用高锰酸钾制取氧气时,应该在加热的条件下才能分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰,所以应该选用图中的A装置作为发生装置;而氧气难溶于水且密度比空气大,所以

实验室制取气体所需装置如图所示,请回答以下问题:

(1)加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型,故选发生装置A,用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,属于固液常温型,应选发生装置B,过氧化氢溶液是液体,从长颈漏斗加入,二氧化锰是固体,放于锥形瓶内,过氧化氢在

如图所示,BE、CD交于A点,∠C和∠E的平分线相交于F,请回答以下问题:角F与角B,角D有何数量关系?

(1)∠F=1/2(∠B+∠D)设BE、CF相交于M∠F+∠2=∠B+∠4∠B+∠3+∠4=∠D+∠1+∠2∠1=∠2∠3=∠4以上可得∠F=1/2(∠B+∠D)注:利用对角相等及三角形内角和相等(1

以下地震问题怎么解答?

1,地震波运行2,姓名3,高楼4,90%5,30%(我看电影时听到好像是30%呀,怎么大家都写60%的?)6,破坏性

请解答以下音英语试题!

1.C2.A3.A4.B5.C6.A7.B8.B9.A10.B11.D12.A13.B14.B15.A16.C17.D18.B19.A20.B这些都是比较正式的情景对话,其实现实中完全不用这样的句子,

以下英语阅读理解请帮忙解答.

(C) climateanditsdeterminingfactor(B) quitedifferent,theaverage(平均)weatherconditionsatapar

以下问题请认真回答。

解题思路:同学你好,通过查询资料,没有你所说的teachsth.to\forsb.的用法。teach有以下三种用法:1.teachsb.todosth.教某人做某事2.teachsb.sth.教某人某

老师:您好!请详细解答以下数列问题

解题思路:利用等比数列的求和公式与裂项求和的方法求和求通项公式。解题过程:

请流水行云老师解答问题

解题思路:主动运输解题过程:同学你好:构成细胞膜的成分主要的脂类物质,因此一些脂类小分子物质可以以自由扩散的方式进出细胞,例如甘油、酒精、苯等物质,还有一些物质如水、氧气和二氧化碳也可以通过自由扩散的

请帮我解答以下英语问题

1:has2;takes3;leaving4;toride1;howfar2;howlong3;howdo4;takesacar5;doestake

请帮助解答以下英文填空

abovewords呢?1.Thefundamentalcauseofhissuccessishisabilitytoworkforlonghourswithoutfeeling2.Theboardi

请完成以下问题.

1、生物学家袁隆平教授因为发现已有的杂交水稻都是两系杂交而导致产量提高不明显2、研究出一种比两系杂交水稻更优势的杂交品种3、有一种第三系不育系来作为远缘杂交种可以提高杂种优势理由:远缘杂交不亲和且亲本