大自然与学习的关系,用比喻说明-搜答案-智慧作业帮

春天像一个花枝招展的小姑娘；夏天像一个心花怒放的新娘,秋天像一个爽朗健壮的青年；冬天像一个缄默不语的长者.大自然多美啊!

心理学家的研究指出,动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是成倒U型曲线关系.也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平,此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态,动机程度过强时就会对活动的结果产生一定

直接经验是指亲身参加变革现实的实践而获得的知识；间接经验是指从书本或别人那里得来的知识.辩证唯物主义的认识论,一方面强调直接经验的重要性,因为认识来源于实践,只有从亲身的实践中得到的直接经验是获得的真

我觉得是食物链的关系吧

自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫.——雨果大自然的每一个领域都是美妙绝伦的.——亚里士多德天行有常,不为尧存,不为桀亡.——荀子非但不能强制自然,还要顺从自然.——埃斯库罗斯只有按照自然所启示的经

人类为了追求自身利益,过度开发和利用自然,污染环境,地球已不堪重负,各种自然灾害和瘟疫不断出现.这是人类在自掘坟墓!

是相互依存的关系,是相互依赖和谐共处的关系.

像素...就是一张图由长宽相等的很多的颜色小方格组成一张图分辨率就是这些小方格排列的密度..

话说答案要人文一点的话可以用来交语文作业给提供个语文,生物学并存答案植物在自然界中是生产者,动物和人都是消费者.没有了植物,动物们就不能生存.而人类,是一种高级动物.爱护身边一草一木,就能让动物很好地

如果是课文的话:你老早就认识了字,并且毫不费力地读出街上的随便哪一块招牌.你不会跑到理发馆里去买药,也不会跑到药房里去理发.如果人们不陪你,你也会很容易地找到路,只需要给你正确的地址、街名和门牌号码.

在大力倡导树立科学发展观构建和谐社会的今天,我们必须对传统的人与自然关系重新进行深的思考.因为,人与自然的关系,不仅是人类生存的一个基本问题,也是构建和谐社会的一个前提命题.我们以往接受的人与自然关系

1、“大自然的语言”指自然界生命活动迹象,如天气转凉的秋季,在北半球会出现“北雁南归”；2、传统的农业生产活动最重要的是农时和农事,我国南方水田农业中就有“不管农时懂不懂,桐子开花就下种”的民谚,说的

比喻和拟人都是修辞手法.比喻,是用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理.比喻里被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,联系二者的词语叫“喻词”.本体和喻体必须是性质不同的两个事物,利用他们

亲密无间,互帮互助

人与环境关系密切,如人体通过新陈代谢和周围环境进行物质交换,吸入氧,呼出二氧化碳,摄取水和各类营养物质来维持人体的发育、成长和遗传.这使人体的物质组成与环境的物质组成具有很高的统一性.就是说人类和其他

大海是大自然的使者,传达大自然的喜怒,时而狂风大作,卷起滔天怒浪；时而风平浪静,泛着圈圈鳞纹.

学习就好比爬山,获得的知识就好比登顶,同样让你很兴奋!有种胜利的自豪的感觉!

猛禽eat小型草食动物eat植物eat微生物eat分解食物残渣……没有猛禽兔子就会增加草场就会完蛋植物稀少……

1.大自然养育了人类2.人类破坏了大自然3.大自然惩罚了人类

二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是在春秋战国时期形成的.由于中国农历是一种“阴阳合历”,即根据太阳也根据月亮的运行制定的,因此不能完全反映太阳运行周期,但中国又是一个农业社会,农