城市的标识

1北京月季、菊花国槐、侧柏　　2天津（沿海）月季美国白蜡　　3上海（沿海）玉兰白玉兰　　4重庆山茶花黄葛树或者黄桷树　　5香港洋紫荆　　6澳门荷花　　7黑龙江哈尔滨丁香榆树　　8吉林长春君子兰　　9辽

是从文中找答案第十五节因为1它是最有耐心与人相伴的鲜活生命；它是唯一不可被替代的印记,不可被置换的标识.2树是大自然留给我们最后的馈赠,也是城市仅存的个性了.或者也可以说(十五节）“我们曾经千姿百态、

主内：文章写了我们的城市和城市已越发雷同了,和树将成为城市中唯一的标志中心：文章表达了作者对树木的赞美以及对未来城市的担忧,并且呼吁人们保护树木这是老师总结的

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作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像"多胞胎"像"连体人",失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的"大厦和大楼","街道","轿车","人们的衣着"等这些具体事物

一学习目标1、基础知识目标了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.2、能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.3、思想情感目标通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做

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“活力”作城市核心价值获普遍认同　　东莞城市标识设计以绿、蓝、红、橙等四种颜色作为东莞城市的主色彩,以“活力”作为东莞城市核心价值,这一理念在向社会征求意见过程中得到普遍认同.受访市民、专家学者和网民

1-5段为第一部分：列举城市之间的雷同现象.6-15段为第二部分：写树才是城市的真正标识.16-17为第三部分：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇尚.写作技巧：本文多用比喻,排比,对比修辞手法,语

树之所以能成为城市的标识,不止在其名称外形特点上,更在于输得起至,反映着那个城市的精神》

我才上了公开课《城市的标识》,预习时叫学生了解各城市的市树、市花,把自己城市的市树详细了解,写一写树的形态.自己认为还有哪些可以作为城市的标识.还谈一下自己生活在都市的感受,写一个片段.学生有了这样的

词意：遒劲：雄健有力.芸芸众生：芸芸：众多的样子.众生：泛指人类和其一切动物.之一大群无知无识的人.字:遒（qiu)芸（yun)识（zhi)课后题：作者为什么把树称为“城市的标识”?答：作者把“树”看

1北京月季、菊花国槐、侧柏2天津（沿海）月季美国白蜡3上海（沿海）玉兰白玉兰4重庆山茶花黄葛树或者黄桷树5香港洋紫荆6澳门荷花7黑龙江哈尔滨丁香榆树8吉林长春君子兰9辽宁沈阳玫瑰油松10大连（沿海）月

一学习目标1、基础知识目标了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.2、能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.3、思想情感目标通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做

1.城市日益相同2.树可以体现城市的性格3.呼吁我们保护树木

地标性建筑,雕塑,具有独特性的文物等

油松是【长春】的标识;不同的城市,有不同的标识.香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京,上海的标识;榕树是福建或广州的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识.

、定位系统：包括路名、路牌、路标,建筑物名称、门牌号、公司名牌店牌等等.2、交通指示系统：包括交通警示、提示系统,红绿灯、斑马线、停车泊位指示系统等.3、特殊指示系统：公园标识、重要公建标识、文物标识

城市标识的类型1、定位系统：包括路名、路牌、路标,建筑物名称、门牌号、公司名牌店牌等等.2、交通指示系统：包括交通警示、提示系统,红绿灯、斑马线、停车泊位指示系统等.3、特殊指示系统：公园标识、重要公

一学习目标1基础知识目标了解有关张抗抗的文学常识,识记理解重要字词.2能力目标能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.3思想情感目标通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化