因式分解及分式方程分类讨论

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/20 07:29:29
解方程x²-2x+a=0 (分类讨论)

x²-2x+a=0判别式=4-4a当4-4a1时,无解当4-4a=0即a=1时,判别式等于0,方程有一个实根这时方程为x²-2x+1=0方程的根为x=1当4-4a>0即a

数形结合思想,整体思想,分类讨论思想,方程思想,转换思想及10个例题含答案初一水平

第一章高中数学解题基本方法配方法\x09配方法是对数学式子进行一种定向变形(配成“完全平方”)的技巧,通过配方找到已知和未知的联系,从而化繁为简.何时配方,需要我们适当预测,并且合理运用“裂项”与“添

分式(分式方程的应用及解法.)

解题思路:先找出题目中的等量关系,根据等量关系列出方程,然后求解即可.解题过程:解:(1)设甲队单独完成需x天,乙队单独完成需y天,由题意得:24/x+24/y=1.①20/x+20/y+20/y=1

分式与分式方程

解题思路:设慢车的速度为x千米/小时,根据所用时间之间的关系列方程求解解题过程:解:设慢车的速度为x千米/小时,根据题意得,解方程经检验是原方程的解答:慢车的速度是千米/小时。

分类讨论思想

解题思路:根据题目中的条件分别求出命题p,q成立的等价条件,利用命题“p∨q”是假命题,求实数a的取值范围.解题过程:

初二分式方程应用题60道及答案

甲.乙两人分别从距目的地6千米和10千米的两抵同时出发,甲.乙的速度比是3:4,结果甲比乙提前20分钟到达目的地.求甲.乙的速度.解:甲的速度x千米/小时,乙的速度是(4/3)x千米/小时6/x=10

解不等式 解不等式组 提公因式法因式分解 运用公式法因式分解 分式的整除 分式的加减 和分式方程的计算题

[1]3x+7≥14——不等式[2]2x>-3x-1≤8-2x——不等式组[3]3a²(x-y)³-4b²(y-x)²——提公因式法[4]2x²+4x

2元1次方程组,整式乘除,分式乘除,分式方程,因式分解,每种30道!能给多少给多少!

1.25×(8+10)=1.25×8+1.25×10=10+12.5=22.59123-(123+8.8)=9123-123-8.8=9000-8.8=8991.21.24×8.3+8.3×1.76=

八年级下册分式方程追及问题题

甲的速度为xkm/h,则乙的速度是1.5xkm/h甲全程所用时间是40/x乙全程所用时间是40/1.5x甲早出发1小时,却只比乙早到20分钟,说明甲走完全程要比乙走完全程多用40分钟所以:(40/x)

分式方程(分式方程)

解题思路:要从两个方面考虑a的取值范围:(1)方程根为正数;(2)分母不等于0解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://da

求分式方程、因式分解各300道题.不要应用题

因式分解3a3b2c-6a2b2c2+9ab2c3=3ab^2c(a^2-2ac+3c^2)3.因式分解xy+6-2x-3y=(x-3)(y-2)4.因式分解x2(x-y)+y2(y-x)=(x+y)

解关于x的方程:(a-2)x=b-1(分类讨论)

a=2,b=1,有无数个解a=2,b≠1,无解a≠2,x=(b-1)/(a-2)

数学分类讨论练习题

24个劳力种60公顷地.这块土地适宜蔬菜、棉花和小麦,对这三种农作物每公顷所需的劳力数及每公顷的收益预计如下:项目每公顷所需劳力数每公顷收益数(万元)蔬菜1|20.6棉花1|30.5小麦1|40.3请

100道八年级分式方程及答案.

天.一辈子也打不完哪.再问:50到吧再答:http://zhidao.baidu.com/question/238264424.html个网址里面有一些,因为有字数限制,我不好发题目给你,所以你自己去

追及问题以及分式方程应用题的解题思路!

1、同向追及,相遇时两者所走路程相同.路程=速度乘以时间,速度不同,所用时间也不同,速度慢的往往先出发,隔几分钟后后者在出发,隔的这几分钟里,先出发者在走,所以先出发者走到时间包括隔的这几分钟;2、相

解方程:ax=5-x(要分类讨论)

ax=5-x(a+1)x=51、若a≠-1,则方程的解是x=5/(a+1);2、若a=-1,则此方程无解.

填空题 分类讨论

解题思路:1、从最不利的情况考虑,如果取出的头3只袜子不能配成颜色相同的一双,那么第4只肯定能与头3只袜子中的一只配成颜色相同的一双,据此解答即可;2、两双相同颜色的袜子共有4只袜子,最不走运的情况是