回答问题的评价

解题思路：函数的定义域就是函数有意义的自变量的范围，结合指数函数单调性来解.解题过程：解：(1)函数的定义域为3x-3≥0,解之得x≥1，所以定义域为{x|x≥1}；(2)函数的定义域为1-5x>

词牌名题目{猛烈（西风烈）}{霜、晨、月}{雁叫马蹄声喇叭声}{紧张悲壮}{豪迈}{悲伤,触景生情}这首词慷慨悲烈、雄沉壮阔,从内到外描写了红军“风萧萧兮易水寒”般的铁血长征中征战娄山关的这一节情景

李鸿章是曾国藩的学生,是晚清四大名臣之一,可以说是一代忠臣.兴办北洋支持洋务是其最大的功绩,军事才能卓越,被誉为东方俾斯麦,是伊藤博文非常敬重的人物.在外交方面,是两个半外交家之一,一为李鸿章,一为周

木兰女扮男装代父从军的故事,表现了木兰勤劳,智慧,勇敢,坚强和不贪图利禄的高贵品质,以及她爱国爱家的崇高精神

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先设相距X千米,由题意得：X/3+30=X/5,可得出X=225

1.（1）充满了作者对友人的关怀.（2）一个细腻的询问,充满了对老友真诚的关怀与担忧.2.一次实验出现意外,别人请他离开,他却不愿离开.表现他献身国防科技,无私奉献的精神.3.前后呼应的作用,引用《吊

是一个很简单的问题,但是内涵丰富,告诉人们一个很深刻的哲学道理.想要除掉旷野的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼；同样,要使灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.我们希望社会多一些正能量!

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HowisTom'sfather?Canihelpyou?Howoldthewomanis!Pleasedonotwashyourface,Tom.WhenisMary'sbirthday

自己思考,比我给你答案更重要!你不需要知道你的思想在我这里是对是错,这是你自己应该去验证的,不要因为我说是错误,你就放弃你自己思考出来的答案!能自己思考的人,哲学,都不是难题～

1、孔子说自己贫贱；孔子“吾少也贱,故能多鄙事.”2、孔子不是认为自己没有错误；“我非生而知之者,好古,敏以求之者也.”3、他认为自己好学；他非常好学,“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也.”

《红楼梦》曹雪芹清代贾宝玉和林黛玉、薛宝钗、迎春《西游记》吴承恩明代唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧《水浒传》施耐庵明末清初李逵、武松、林冲、鲁智深《三国演义》罗贯中明末清初诸葛亮、曹操、刘备、周瑜

评价侧重全面评价,既包括积极方面的意义,也包括消极方面的影响.而意义,一般是就积极方面来讲的.比如说第一次世界大战的评价和意义,答案就不一样.至于戊戌变法,你百度一下就知道了,后面都附着呢.　　变法意

1.whatarethreecharacteristicthatcometomindtodescribethisstudentacademically?（1）payinggoodattentiondu

史料：是孔子的孙子子思的再传弟子.他认为人生来就是有仁,义,礼,智四端；他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”；“君仁莫不仁,君义莫不义,军正莫不正即对他人苦难的同情,对

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评判评估

基本上都是答影响意义.理解就是大致描述一下现象,然后答事情发生的影响,和意义.评价就是主要答影响,分两层一个是有利的一面,一个是有害的一面.最后把最重要的意义写上.认识直接答影响意义.

（1）情境一的结果可能是两个人大打出手，造成两败俱伤。评价：两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。（2）情境二的结果可能是化干戈为玉帛，相安无事。评价：一个人能真诚地宽容他人的过失