古希腊哲学家苏格拉底首创的产婆术教学法最具特色的流程是

苏格拉底的看法是功用为美.譬如一个粪筐,因为它有用,那么就是美的.而即便是一面金做的盾牌,如果制作粗糙,那么也不美.　　色诺芬的《回忆苏格拉底》有一段探讨：　　阿里斯提普斯又问道,“你知不知道什么东西

苏格拉底提倡以人为中心.柏拉图认为有两个世界,一个是理型世界,即完美的理想世界,一个是感官世界,即我们生活的现实世界,他一生思考物质和人的道德永恒不变的东西.亚里士多德则是一个理型主义者,他和柏拉图的

苏格拉底可能有,但他大概更喜欢辩论吧.柏拉图,亚里士多德就是学者了,但,那时候的学者比今天的学者掌握的知识全面得多,也更懂得实践,不是书呆子,再说当年雅典的政体是民主的,决策都是通过公民大会的演讲、辩

themaieuticsofSocrates

一青年问古希腊哲学家苏格拉底：“我怎样才能当哲学家?”苏格拉底回答说：“求知.”青年又问：“那么,我怎样才能获得知识呢?”苏格拉底没有回答,而把青年带到了海边,将青年的头按入水中,青年奋力挣扎着,好不

苏格拉底是古希腊著名的哲学家.一次,他在海滨游泳,一青年问他：“怎样才能获得知识?”苏格拉底将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面.苏格拉底问：“你在水里最大的愿望是什么?”“

柏拉图亚里士多德

当时,苏格拉底知道自己时日无多,想选择一个学生作为自己的传人.于是他选择了这样一种方式,目的是看看自己的学生们哪一个可以将一个小小的动作成为一个长久的习惯.最后,没有一个人完成,因此他也就没有衣钵传人

赫拉克利特赫拉克利特认为所有东西都是流动的,每一件事物都在不断变换,他的名言是：“人不能两次踏入同一条河流,因为无论是这条河还是这个人都已经不同.”苏格拉底因此称赫拉克利特为“流动者”.

于公元前399年被保守派贵族以煽动青年、污辱雅典神的罪名当众受审,处以死刑.说是喝毒酒死的.

苏格拉底喜欢与人争辩,唯独争不过他的老婆.说明争吵有助于说服别人相信自己的未必正确的观点.

从对话录里得到的证据显示苏格拉底只有两个导师：文法家普罗迪科斯（Prodicus）、以及一名女祭司狄奥提玛（Diotima）,狄奥提玛教导了苏格拉底有关爱的知识.一些对话录也显示出苏格拉底曾受到了当时

苏格拉底在同别人谈话、辩论、讨论问题的时候,往往采取一种特殊的形式.他不像别的智者那样,称自己知识丰富,而是说自己一无所知,对任何问题都不懂,只好把问题提出来向别人请教.但当别人回答他的问题时,苏格拉

《美德即知识》是苏格拉底教育思想的经典,选自柏拉图的《美诺篇》.这个命题的实质其实不是美德是不是知识,而是“美德需要教育”.在苏格拉底与美诺讨论美德是不是需要教育的问题上,呈现了精美的西方形式逻辑推理

苏格拉底　　苏格拉底（Socrates,前469—前399）是古希腊的哲学家和教育家,生于雅典一个平民家庭,父亲是雕刻匠,母亲是接生婆.苏格拉底一生经历了雅典民主制度由盛到衰的过程.在他青少年时代,雅

没有吧

选择题的话,选“谈话法”讲授法是我说你听,当然不对探寻事物的idea是“理性直观”,与实践没有必然联系辩证辩证,就是通过争辩来寻找定义,否定那些自以为高明的人想当然的认识,去探寻一个事物的idea

古希腊三大哲学家苏格拉底（公元前469——前399）Socrates古希腊唯心主义哲学家柏拉图（公元前427-前347年）Platon生于雅典一个名门奴隶主家庭,古希腊客观唯心主义哲学家,是苏格拉底的

“产婆”名术苏格拉底的母亲是一个接生婆.他从小跟着母亲到别人家去接生,帮助递递器械,打打下手.这一段生活经历在苏格拉底的心中留下了深刻的印象.后来,他从助产中得到了启迪,创立了一种教育方法.他称其为“

苏格拉底的妻子名叫灿蒂柏（Xanthippe）,颇有悍名.夫妻的感情并不和睦,因为这位大师终日在雅典的大街上,或在神庙前,和一般青年讲学论道,在妻子的眼光中,苏格拉底是一个游手好闲,无所事事的人,是一