北师大小二课桌有多长教案

庄头小学校本研究——集体备课发言稿活动时间2013年11月14日活动地点会议室学科数学年级二年级教学内容课桌有多长参备人教材简介北京师范大学出版社二年级上册第六单元教学目标知识与技能1.认识厘米,体会

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《课桌有多长》是（北师大版）二年级上册第六单元《观察与测量》的教学内容.本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念,以他们的观察、操作活动拉近数学与日常生活的距离,从有别于数的另一个角度,体会数

《课桌有多长》这一课之前,学生已经有了两次关于长度单位的直接经验,即一年级上册的“比长短”和上节课《教室有多长》的自选单位测量.在这样的测量活动经验积累中,学生已经对长度概念有了一些直观认识.本节课是

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知识与技能：　　编制7的乘法口诀,在探索规律的基础上记清7的乘法口诀,并能正确应用　　过程与方法：　　经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发现应用意识　　情感、态度与价值观：　　体验获得成功的快

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40厘米

今为羌笛出塞声,使我三军泪如雨!四月南风大麦黄,枣花未落桐叶长.青山朝别暮还见,嘶马出门思故乡.陈侯立身何坦荡,虬须虎眉仍大颡.腹中贮书一万卷,不肯低头在草莽.

教学目标：1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算.2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力.3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯.教学重点：熟练准确掌握10

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教学内容】新世纪小学数学二年级下册第44页　　【教材分析】　　本单元是在学生学习了长度单位米、厘米的基础上,进一步学习其他的长度单位.在教学过程中,引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系,来抽象出

《课桌有多长》说课稿；教材分析；《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学（；学生分析；学生年龄虽小，但都已经大略认识尺子（学生尺每个学；本班个别学生思维活跃、聪明、积极，可能会出现一些；设计思路

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是快乐的真实?还是疼痛的释放?完全不需寻找答案,我读你,远望,望你网域风起的呼唤,望你精心出场的姿态,望你举手投足的扮相,那是你每一次追求快乐的精彩演出,那是你每一次释放心情绽放的灿烂,于是,我会心,

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