作业帮21课配套我最好的老师.读文中画横线的句子,谈谈你的理解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 03:15:07
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因为我此时处于黑暗之中,感受不到任何的东西所在.感觉很烦躁,所以才发脾气
概括为【温柔美丽】再问：还有吗,是全部再答：难忘、爱好文学
您好,因为怀特森先生上课十分有趣,他也教会我们质疑,所以,我们经常想方设法的去找出他的错误,就常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证他的一个貌似正确的“论点”.望采纳!【我们今天第三节课刚
凯蒂旺普斯大卫·欧文（美国）怀特森先生教的是六年级的科学课.在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了.他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”当我们每天背着这些千古名句来赞美老师时,我们可曾想过到底什么样的老师配的起这样的称赞?是那些想尽一切办法只为提高学生成绩与升学率而不管学生内心想法的老师?还是那些通过非
先生：教学方法独特.严厉我们：独立思考.独立判断事物的能力.敢于质疑
文中划线的句子是?
文中具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们
体会：：第二自然段的“刺眼”体会出作者很惊讶,自己是根据笔记写的,怎么会全错呢?不相信自己的眼睛.第四自然段第一句话,这是个夸张句,说明同学们很生气.第五自然段的“普普通通”老师强调同学们,“我们”必
1-14x24x–2x2–2(x-y)3–(y-x)x2–y2–x+yx2–y2－1(x+y)(x–y)x2+1x2－2－（x－1x)2a3－a2－2a4m2－9n2－4m+13a2+bc－3ac-a
这算什么测验?怀特森算哪门子老师?
文中迷迷糊糊和模模糊糊写出了我对蔡芸芝老师的不舍.再问：考试中很多人写默默，请问哪个是正确答案呢再答：默默也可以，原来是考试呀～期中考试吧！🎄答题不易，望采纳！再问：恩恩再答：惹什么?
他是一个一个很有个性的人,教学方法独特、严格要求学生的老师.他教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.
他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明了怀特先生热爱学子们的本质.因为怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理
课文讲述了“我”六年级的科学老师怀特森先生的一个故事.他是一个很有个性,教学方法独特的人.他用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本,独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神.也表明
开头要精美外貌描写语言生动些加上自己的情感结尾要丰富,短.OK、
因为怀特森老师让作者明白了：不要迷信权威,要敢于质疑权威.这个认知是作者在以后的人生道路上受益匪浅.
主要内容：课文主要讲了第一天,怀特森老师给我们给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学
课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教