20以内借位减法做完的试题-搜答案-智慧作业帮

类似于凑十法.例如：12-9,2减9不够,退一作十,10-9+2=3

15+9=2475-34=4113+46=598+6=145+28=3394-63=3182+12=9450+50=10013+19=328+9=1775-65=104+53=5784-65=1994

9+7+3=8+6+4=5+5+6=4+8+7=3+6+5=19-4-5=12-2-8=15-3-2=16-13-3=20-12-6=

额……这个你自己想想就可以马上编出来了吧.不然的话,你怎么教?你确定你有能力教好这么简单的事情.自己动脑吧.

一年级的算术题卡

第一张图少一个减号.做法是,在前面两个方框里分别填上1和0即借十位数（破十法）来减去8得2,再加上第三个方框里要填的2这个个位数就是4了.也可以这样在前面的两个方框里分别填上1和2,直接把10减去8得

够把

20以内不进位加减法1、11-20的数可以和孩子玩猜数游戏.用3种方式描述数：1）个位是2,十位是1.2）1个十,5个一.3）比11大,比13小.用这些方式描述数,让孩子猜,或者反过来孩子描述大人猜,

（1）点数.注意要点：手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然

（1）“数数法”孩子很可能从13个里一个一个地去减,减去9个后,还剩4个.这种算法是最原始的也是最基本的方法,它的基础是孩子已经学会数20以内的数,有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的.刚开

解题思路：只需差相等，分类讨论，解题过程：下列各组中任选一即，见附见最终答案：略

解题思路：整数运算解题过程：见附件最终答案：略

解题思路：关键是借一当十，借后别忘记在上一位减1.解题过程：1、从高一级单位上借的“1”相当于低一级的10.要和低一级上的数相加然后再减。2、高一级单位上要别忘记减1.一般都是在上面点一个小圆点来表示

慢慢教呗,小孩子嘛不用急

心算,且先算后一位,比如12+13=?就是先算后面的2+3=5,再看看要不要进位,这个不需要,那么再算前一位1+1=2结合起来就是25,就可以了!

给你个参考,第7页,你自己去研究吧http://wenku.baidu.com/view/0400a177a417866fb84a8e35.html是好是坏,也没个回音,真不够意思

20以内退位减法总共也没有500道呀,怎么可能不重复呢?11-912-913-914-915-916-917-918-911-812-813-814-815-816-817-811-712-713-7

可以交宝宝用手指计算的,现在小孩都学10个手指头可以进算百以内的加减法的哦,亲可以给孩子找一个这样的学习班的

首先,要让孩子理解不同数位上的数字表示的意思个位上的1表示1个1,个位上是几就表示几十位上的1表示1个10,十位上是几就表示几十百位上的1表示1个100,百位上是几就表示几百先从简单的两位数减一位数借

（1）点数.注意要点：手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然