作业帮作者写第16课的目的.(六年级下册苏教版)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 03:50:06
这是一篇说明文,是依据一科学写的课文.没有唯一的作者
以物喻人,作者张晓风写这篇文章的目的就是赞扬奉献精神的,行道树也象征了那些无私奉献的人.
作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣.同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处,生发出无比的自豪感,表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情.表达了作者沉醉山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣
我学过,我是六年级小学生.最下面写着“苏联作家阿尔卡基·布霍夫”,相信我.
烘托出当时的紧张气氛,与老汉在这样的洪水面前镇定自若、无私奉献的精神.
与凡卡在城里的遭遇形成对比,凸显了童年的欢乐和他想要急切归家的心情,更深一步写出了当时社会的黑暗.
作者要告诉我们,圆明园原先是如此美丽,宏伟,中国人名就这样看着圆明园倍敌人侵略,对敌人充满仇恨!
可以写说话的技巧,比如同一个意思,用两种不同的方式和语气说一句话说的让人笑,一句话让人跳,开头点明中心,结尾点题,加些优美词句,就行了.
1．人与自然之间爱的颂歌 “真好!朋友送我一对珍珠鸟.”一开篇,作者便用欣喜的语气道出了自己的心声,并以此奠定了全文的轻松基调.通读全篇,读者始终被作者的笔牵引着,被人对动物的关爱之情笼罩着,与作者
作者对大自然的喜爱.
冯骥才《珍珠鸟》因为这篇课文很生动地描描述了珍珠鸟在冯骥才的细心照料下,诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们信赖往往创造出美好的境界,说明任何动物是完全能和谐相处的,表达了冯骥才对珍珠鸟的喜
第四段这么写是突出了钱学森的拳拳报国之心,写出了他急切回国去建设航天事业的急切心理.这样也和上一段的“每逢佳节倍思亲”的心情.也写出了钱学森的才华.求采纳!
冯骥才通过描写人与珍珠鸟的和谐相处表达只要人人心中都能充满爱,就能产生信任,就会拥有一个美好的世界
写山川之美一般的目的都是借物抒情或是托物言志
批判黑暗的现实生活,哀叹百姓生活疾苦,战争残酷··
吕行华
吴承恩写西游记其实是为了讽刺社会朝政.无能而又缺乏决断能力的领导——唐僧;只会阿谀奉承的猪八戒;碌碌无为的沙和尚;还有那个能力突出,却不谙社会出事之道的孙猴子.
这个是好早以前学过的吧～为了纪念他的母亲.
脑子有病了再问：贱人，滚，你脑子有病呀？再答：谢谢你的财富值再问：不用，神经病