作用于同一构件上两力偶平衡的条件是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 13:53:07
求证:在同一平面内垂直于同一直线的两条直线平行

因为AB⊥EF  CD⊥EF  所以∠1=∠2=90°所以∠1=∠2所以AB平行于CD (同位角相等两直线平行)

理论力学静力学分析图示三铰半圆拱结构,受力偶m1,m2作用,该两力偶分别作用于AC和BC上,其转向相反,但大小相等.试分

先分析C点,M1使得BC段的C点受水平向左的力,为了平衡,铰链对BC段的B点的力水平向右.由对称性A点受力水平向左.再问:为什么M1使得BC段的C点受水平向左的力再答:因为AC段是圆的,M1作用使得B

弯剪扭共同作用的构件是什么构件

钢筋混凝土的雨篷梁,即为同时承受弯剪扭构件.再答:钢筋混凝土的雨篷梁,即为同时承受弯剪扭构件。

图示杆AB有一导槽,该导槽套于杆CD的销钉上.今在杆AB、CD上分别作用一力偶如图,已知其中力偶矩M1=1000N.m,

关键是要看懂:该导槽套于杆CD的销钉上!于是,该处的受力方向要与AB杆垂直!对AB、CD用力矩平衡原理,就OK了!

一刚体上只有两个力偶Ma,Mb作用,且Ma+Mb=0,则此刚体平衡吗?

此刚体转动平衡,即此刚体可能静止,也可能匀速转动.

垂直于同一直线的两条平面平行

很显然不对啊你想想地面的任何一条直线都和你的2堵墙垂直你说要那2墙平行了还有墙角挖吗?

力偶平衡方程符号问题那个图上平衡方程画红圈的地放要怎么样判断是正号还是符号.我知道力距平衡方程是合力距=0,各个力偶的正

选x轴的方向为正方向,与x轴方向相反就用负号.再问:力矩呢,怎么知道力矩的方向?再答:力矩方向是依据力使物体绕转轴沿着逆时针转动还是顺时针转动规定的,一般是使物体逆时针转动的力矩方向为正方向。力矩平衡

下列命题中真命题是() A,垂直于同一直线的两条直线平行 B.平行于同一直线的两条直线平行 C.

A错误:有可能两直线重合B正确C、D错误:两直线必须平行,此结论才成立(此内容为三线八角)再问:我们老师说,,,初一不考虑重合,,,你确定?再答:A要强调两直线在同一平面内(这只是一个基础概念,三线八

为什么在进行回转构件的动平衡时必须在构件上任选两个平衡平面?

说起来很难.两个平面就足以把任何一个刚性转子找平衡了;前提是刚性转子.刚性转子可以理解为不平衡量在你检测的转速范围内不发生明显变化,那么这个转子在这个转速范围内就可以视为刚性转子.一个平面只能解决静平

二力的平衡条件是作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上,即_________为零.

答案是合力为0.  两个力同时作用在同一物体同一直线上,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0,也就是F合),我们就说这两个力平衡.  二力平衡的条件

挤压变形是指在两构件相互机械作用的______上,由于局部承受较大的作用力,而出现______或______现象.构件发

挤压变形是两构件在相互机械作用的【接触面】上,由于局部受较大的压力,而出现【压陷】或【起皱】的现象.构件发生【挤压变形】的接触面称为挤压面.

力偶和弯矩的作用一样吗

一样.力偶(couple),大小相等、方向相反、作用线不在同一直线上的一对力.力偶对物体产生转动效应.力偶是一种只有合转矩(所有转矩的总合),没有合力的力系统.因此,它又称为纯转矩.作用于物体,力偶能

判断:垂直于同一平面的两条直线平行

正确,垂直于同一平面的直线都和该平面的法线平行,因此它们之间必然平行.除非两条直线重合.

如何证明力偶对其作用面内任一点之矩恒等于力偶矩,而与矩心的位置无关

矩心位置:如果要研究向量F对O点的力矩作用,那么O就是矩心;研究它对另一点A的作用时,A就是矩心.说明:以下力、力矩等都是向量,*表示向量积,也就是叉乘.先来看力矩的定义:作用于M点的力F对O点的力矩

作用在同一物体上的两个力平衡,必须满足哪3个条件?

必须是作用在同一直线上,同一物体上大小相等方向相反的两个力才可以说是平衡力那个物体还必须是静止的或者做匀速直线运动你可以看看物理方面的书!

图示系统处于同一铅垂平面内,其矩为M=6mgL/π的主动力偶作用于质量为m1=2m、长度为L1=2L的均质细直杆BD上(

若不计A的质量,那么力矩M所做的功,就是提供了弹性势能的增大和BD的动能.力矩做的功是Mθ,都是已知.弹性势能是1/2*k(2L-L)^2,也是已知.BD动能是1/2*Jw^2,w是角速度,正是要求的

在弯曲内力这章节中,一梁上画出一集中力偶,集中力偶作用于梁的的何处?和弯矩的关系?

集中力偶产生反对称的竖向支座反力(无论作用在何处,只要没有其他荷载,支座反力是一样的),支座反力对梁产生弯矩,在集中力偶作用点,弯矩图有突变值,你看看他们的关系.再问:不太懂再答:那你仔细看看书吧,不