作文五年级的打算400字

在四年级里我的收获很多,也有进步.到了五年级我要“更上一层楼”.我怎样安排我的学习计划呢?1.学习态度要端正：在不能像过去那样“要我学”我要把“要我学”转变为“我要学”.2.上课前要预习,防止上课有听

光阴似箭日月如梭,这句话说得没错,时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年光阴.转眼间暑假又成为过去,不知不觉,我已经踏入了新学期的门槛,开始了新学期的生活.新的学期,它带给了我们一个新的希望、新的

莫泊桑说：“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生.”新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收获.新学期,新起点,新面貌,让我们憧憬更美好的明天,让我们再一次踏上征途!追求：

如何写好五年级的作文?能坚持做到以下几点,你的作文水平就能提高：一、认真上好每节语文课,提高课堂效率；二、坚持读课外书,最好先作些佳词佳句的摘抄,再写些读后感.三、坚持写日记.体裁不限,内容不限,只要

首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教.其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟.课堂

暑假马上就要结束了,我们将以新的精神面貌跨进新的学期.新的学期,我要百尺竿头,更进一步.首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题,

一个漫长的寒假(暑假)已过去,迎来的是一个美好的春天(秋天).在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的征程中,曾拥有过欢笑

时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年光阴.转眼寒假又将成为过去,新的学期即将来临.仔细的回想,过去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起来.难道真要这样,流给母校的是一片空白记忆吗?不,

新学期到了,那么大家一定会有新的打算,我的打算又是什么呢?其实,我的打算和别人一样,就是要在新的学期里努力学习,认真听老师讲课,上课要积极发言.不仅如此,还要经常参加各类活动,做到这些,还远远不够,我

在所有的节日中,我最喜欢的就是中秋.因为中秋,寓意着一家人在一起的团团圆圆的幸福.中秋节的晚上,我们一家人坐在楼顶上一边吃着的月饼,一边看着月亮.忽然,天空里出现了几朵灿烂的花,我和弟弟看见了,惊讶的

新年过去,寒假马上就要结束了.我们将以新的精神面貌跨进新的学期.新的学期,是我们小学阶段的最后一个学期.在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步.首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接

新学期计划新一学期来临了,在这之际,新年的钟声也渐渐消逝,从过节的快乐中走出,投入紧张的学习.在这段过度期中,定制一个计划,也是对以后学习的一个目标.首先,应该先纠正自己的学习态度.“态度决定一切!”

一个漫长的寒假已即将过去,迎来的是一个美好的春天.在这万物复苏的时刻,新的一学期又即将开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又将重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有

时间就像那无情的流水,流去我在小学里的五年光阴.转眼寒假又将成为过去,新的学期即将来临.仔细的回想,过去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起来.难道真要这样,流给母校的是一片空白记忆吗?不,

我的答案：新学期打算寒假马上就要结束了,我们将以新的精神面貌跨进新的学期.新的学期,在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步.首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂

一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的旅途中,无论你是否拥有过

一个漫长的寒假(暑假)已过去,迎来的是一个美好的春天(秋天).在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的征程中,曾拥有过欢笑

新学期新打算一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.在过去的旅途中,无论

叮铃铃!叮铃铃!”,当这熟悉的铃声又在我耳边响起时,我知道新的学期又到来了.五年级,是一个需要更加努力学习的年级,很快就要进入初中年级了,我需要有一个全新的打算,学习成绩才能更好,更出色.以下就是我这

五年级学习计划作文1.开学计划作文(1)新的学期即将到来,为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,在此做开学的计划,如下：一、做好预习.预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到：1、粗读教