从一个事实中却可以得到两个相反的结论,这怎么解释呢?改陈述句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:35:20
这样从一个事实中却可以得出浪个不同的结论这怎么解释呢改成陈述句

这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论是无法解释的.

一种事物,可以从截然相反的两个角度看待.仿照下面“灯蛾”的示例,在“天平”、“流星”、“月亮”中任选一个写两句话.

月亮甲:漆黑的夜晚,无论月圆月缺都要发挥应有的作用.乙:自己不发光和热,总是靠着借太阳的光存在.

这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,(改为陈述句)

从一个事实中却可以得出两个结论,这不能解释.

关于黄帝时期发明的传说,我们可以从考古实物中得到验证,为什么还不能说明它是历史事实

这主要是相应史书记载的关系.黄帝时期的发明因年代久远,发明者已不可考,而有关史书记载的很清楚.主要是人物的原因造成历史事实难以断定,而不是发明本身.当时的发明就其出现的历史条件来看,应当是劳动人民实践

镜子反映了事实,却于事实相反.为什么?

如果你左边脸上有颗痣,照镜子,你可以看到有痣(反映了事实),但是镜子里那个人的痣是长在右边脸上的(与事实相反)

从一个事实中得出两个相反的结论,这无法解释.改为反问句?

难道从一个事实中得出两个相反的结论可以解释吗?

25两个铁球同时着地“这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,”文中的“一个事实”是指______________,

事实:同时着地再问:第二个空呢再答:事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验,使人们转变了观念:对权威要尊重,但不应盲从,权威也有错的时候,实践是检验真理的唯一标准

从"在含有a克糖的b克糖水中,加入m克糖,糖水会变甜".这一事实中,我们可以得到这样一个命题,如果b大于a大于0,那么(

a/b0m为实数从化学角度说,糖水会变甜,指溶解在水中的糖的质量分数变大了原糖水中溶解在水中的糖的质量分数=a/b*100%加入m克糖,即溶液中溶质的量增大了,增大后溶解在水中的糖的质量=a+m同样的

这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论,改成陈述句

这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这是无法解释的.

这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,缩句

从事实中得出结论.理由:这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论.“这样”作定语,删掉.“一个”作定语,删掉.“从事实”做主语,保留.“却可以”作状语,删掉.“两个相反的”作定语,删掉.“得出”作谓

改陈述句:从一个事实中却可以得出两个不同的结论,这怎么解释呢/

这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这是无法解释的.

换个说法:从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?

这取决于怎样利用这个事实中的一些因素.比如一个人见义勇为,那么他究竟是乐于助人还是为自己赢得荣誉和利益,就取决于解释者侧重于见义勇为这一过程中的精神意义还是实际报酬.

换个说法:从一个事实中却可以得出两个相反的结论,

这个很正常,本来很多东西是两面性的.比如长得身材娇小,可以说瘦骨嶙峋,也可以说苗条.长得漂亮,可以说美丽动人,也可以说狐媚迷人.得出相反的结论就看你站在什么角度了.你去摸同样温度的水,你把手刚从热水里

这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这句话的意思是

一百个人有一百个哈姆雷特……每个人的文化修养、个人阅历是不同的……因此看待问题的角度也不同……当然得出的答案更不同……我们不能片面的去判断对错……要具体问题具体分析……

从一个事实中却可以得出两个相反的结论,一个事实指

答:再问:你回答了什么?再答:从一件事懂更多再问:一个事实指什么?再答:短文?再问:25课两个铁球同时着地再问:里面有一个词,一个事实指什么?再问:两个结论分别指什么?再问:怎么不答

四年级下册《两个铁球同时着地》这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,中一个事实是指

两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的十倍.这我做过,老师也讲过,绝对是正确的!

从一个事实中却可以得出两个结论,(换个说法,意思不变)把这一句换个说法,不改变愿意

要怎么解释从一个事实中却可以得出两个结论呢?从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这确实需要解释.

从一个事实中却可以得出两个结论,换个说法,不该变原意

1一千个读者就有一千个哈姆雷特.2每个人的阅历,知识面,和立场都是不同的,因此对一个事件也会做出不同的判断,得出不同的结论.3举个不违禁的例子:某人职位晋升,对他本来有意见的人会说,这家会平时就会拍领