中班语言动物猜谜活动反思

为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,x月x日周四上午,我们进行了家长开放日半日活动,我将本次家长开放日活动进行了反思并小结.　　一、家长出席情况我们班幼儿人数为35人,共有28位家

幼儿园中班教师数学教学案例-案例描述和反思一、数学活动案例反思：认识梯形案例背景：这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征,为本和活动的教学作好了一定的知识

学条件的限制这节课我们没能使用电子课件,但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号,整个找朋友游戏的过程从实物开始,到图片,再到连线找朋友,难度在层层递进.用数字娃

一、活动目标：　　1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.　　2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.　　二、活动准备：　　1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,

今天我执教了数学活动《水果有多少》,整个活动我围绕目标展开,让每个孩子在情景中掌握知识.首先,来说说我的目标定位,结合我班孩子的实际情况我把目标定位在9以内的数量：（1）学习不受物体大小、排列形式的影

活动目标:1、通过观看录像、讲述、操作等活动,了解蜻蜓、母鸡、青蛙、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程.2、调动幼儿的生活经验,鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱.3、激发幼儿探索动物生活的兴

目的：1.通过在游戏中对人和物的猜想,让幼儿学会认识人物要从他的特征开始.　　一、规则：　　1、由游戏主持者确定一个物件或一个人,告诉参与者它所属的范围,由参与者提问.　　2、参与者可以提问关于这件物

太爱你记得我第一天上班,4岁的薇薇就在我手臂上吻个不停,边吻边说：“老师,我太爱你了!”也许是她的吻打动了我,也许是她的吻让我有点困惑,接下来的几天,我总是特意用目光搜索她的身影,结果我发现她总是与一

活动目标：1、幼儿了解动物的过冬方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物.2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式,初步了解动物们过冬方式的原因.3、激发幼儿探索的积极性

幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的而小动物是中班小朋友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心,引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势,可以有效的激发幼儿对动物生活习

设计背景　　现在正处于冬季,小朋友都穿的厚厚的.一天有个小朋友问：“天冷了,家里的小兔子能不能给它穿上衣裳?”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题.通过游戏,让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式

活动目标：1、幼儿了解动物的过冬方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物.2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式,初步了解动物们过冬方式的原因.3、激发幼儿探索的积极性

虽然已经是大班的孩子但是平时对孩子们给图片排序这一块本来就训练的少,这次的活动又一下要求孩子们给8张图片排序,难度是有些大了.要解决这个问题我认为应该让孩子们先从4幅图开始练习排序讲述,然后再慢慢增加

活动设计背景　　很多幼儿都喜欢玩水,特别是每次下雨过后,孩子们都喜欢朝有水的地方　　踩去,溅起的水花让他们兴奋不已,为了满足孩子们的探究欲望,我在孩子已有经验的基础上,设计了这一活动.　　活动目标　　

文章来源莲山课件www.5yKJ.Com这是修改后的活动,在上次的反思之后再来开展这个活动,确实有所进步,幼儿能够很好的达到已经提高的目标.在活动中幼儿在比较时就能够很快的抓住纸“轻重”的特点,在游戏

此次活动的目标有两个：1、能积极探索自己身体的运动机能.2、感知自己身体的很多地方都能动.主要是想让幼儿能够积极的去探索自己的身体很多的地方都会运动,感知自己身体里很多的地方都在动.但在活动结束后,我

本次活动所准备的东西很简单,就是在我们的建构区里孩子们经常玩的积木,但是孩子们还是表现出了极大的兴趣.我们建构区中最常见的是一些细小的插塑,我就在每一组上放了一盆相同款式的插塑,让每个幼儿都来尝试垒高

教学活动中,教师针对儿歌第一句“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”,提出问题：想一想,小鸡还喜欢吃什么?引导幼儿根据自己的生活经历进行思考,说出小鸡还喜欢吃米粒、菜叶、馒头等食物,进而依次思考小狗、小猫

反思:本次活动根据幼儿的年龄特点而设计的中班语言活动,觉得有以下几个亮点:1设计思路层层递进,幼儿容易接受.2设计目标恰到好处,再加上鲜艳的教具(背景图),幼儿直观的观察到动物的特征.有俩位幼儿在猜"

幼儿园中班语言教案及教学反思：早餐喜欢吃什么?　　教师：屈老师　　活动目标：　　1、理解故事内容,知道样样东西都爱吃才能健康的道理.　　2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法.　　3、