中小学教学存在的问题

目前小学英语教学中存在比较突出的问题是：1、只求数量不讲质量；2、美式音标和英语国式音标混合教学从而导致学生无所适从；3、基本的书写方法不讲究、学生基础较差,无法继续学习；4、缺乏趣味性,学生学习积极

对于这样的情况,我们不可能一步登天,一下子就要他们把活动单使用得如何的行云流水,游刃有余.我们首先要做的是要转变他们的意识,要让他们明白：活动单模式中的某些方面还是很适合我们英语教学的.我觉得要用事实

当前我国学校德育存在的问题　　（1）德育的地位不高　　具体表现为：第一,德育在学校中处于可有可无的状况,德育随时都要为升学让路,德育活动的开展受到限制德育的经费不到位等；第二,学生对德育不感兴趣,德育

基础知识掌握不牢固；复习时间间隔太长；对作文的混淆程度严重,四不像常有发生；一些散文的理解能力不强；还有就是“催眠”现象严重,是上课时出现一片“特困生”的现象.

新课改背景下,大多数教师的教学理念发生了转变,但是在小学数学教学过程中还是存在不少问题,这些问题对于提高课堂教学质量有很大的影响.因此,作为一线的数学教师,必须要认清楚目前教学过程中存在的问题,且在教

1.老师大都使用网上教案讲课,缺乏自己对文章的思考和理解.由于使用教案,课堂问题变得很容易,答案也很容易给出,导致学生在课堂上缺乏自己的思考,不利于学生阅读和理解能力的培养.再说,教案的答案普遍冗长繁

根据《广东省初中毕业生学业考试大纲》规定,学生在初中毕业时应该掌握1600个单词和300个习惯用语,能用英语与别人进行基本的交流.但从本人十几年在毕业班教学的实际反馈情况来看,许多学生都不能表达常用的

教师讲学生听教师将知识剁碎传授给学生学生不加思考直接接受

小学英语教学已经成为当今教育的一大热门,也是学校和家长认为很重要的一部分,在追求高质量的英语课堂的同时,不免也有许多老师在自己的教学中曾经困惑过,也提出疑问过,下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问

结合中小学实际,分析在实现教育目的的过程中还存在那些问题及对策实现教育目的是教育实践活动结果的主观预设,对教育实践活动有十分重要的意义和作用.而中小学教育的根本目的在于培养坚强的革命后代.有论者指出“

（一）加强学习习惯上的衔接,克服不良倾向.在教学实践中,习惯对学生搞好学习来说,是举足轻重的前提,学好语文必须注意培养学生以下良好的习惯：（1）课前有主动预习,课后有自觉复习的习惯；（2）课堂上有思路

小学数学是一门工具性很强的学科,如果学生对这个工具掌握得不是很牢固,小学数学基础就会很差.一是：各种运算法则掌握不牢固,计算的速度慢、准确性差.；二是：数学思维定势严重,缺乏变通,解答问题的方法单一,

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小学英语教学已经成为当今教育的一大热门,也是学校和家长认为很重要的一部分,在追求高质量的英语课堂的同时,不免也有许多老师在自己的教学中曾经困惑过,也提出疑问过,下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问

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1、不注重与生活的联系2、与初高中不衔接3、有些问题讲不清楚4、实验做的不到位,教材不应该给出简单实验的图片

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【中文摘要】：语文教学在中小学过度与衔接直接影响学生语文学习成绩,过度与衔接中其坡度问题、教学节奏问题、行为习惯养成问题等均成为很难把握的问题.本文就小学语文教学应注重培养学生的自学能力、中学在语文教

课堂教学是实施素质教育的主渠道.小学数学课堂教学在实施素质教育中的地位和作用巳经明确,改革小学数学课堂教学已经引起人们的广泛关注.当前在教学手段、教学内容的研究上已经取得了一定的成果.随着时代的发展,

如实告诉你吧,你想反映的问题,社会早就在关注了,教育部也早知道当今教育存在的问题,只是以中国今天的国情,苦于很难找到一个应对策略.所以就算你向教育部反映了这个问题,也没有多在的效果的.我们现在只能等待