作业帮教子一得征文1000字
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/10 06:29:03
教子一得征文1000字
1000字左右,快,急用!
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望子成龙,是所有为人父母者的心愿和希望,我们和其他孩子的父母一样,希望自己的子女成材,或者长大有所作为,但我们都是普通人,没有什么惊天动地的壮举感染和教育孩子,在孩子的教育方面也缺少成功的经验,但却有自己的育儿经历,在此将我们的一点点心得与大家一起分享.
一、多与孩子沟通、共处.
现代的父母由于工作忙碌与孩子相处及互动的时间比较少,许多父母在与孩子相处时很容易陷入一种模式,当孩子在与父母分享生活的点滴时,父母的心却不断地盘算着生活中的琐事,事实上,孩子在外面遇到烦心事和开心事,目的是想得到父母的理解与支持,父母此时的任务是放下手中的琐事,专心倾听孩子的点滴,理解孩子的感受,用适应的语言给孩子以感情上的回应.
其实,我们的工作也很忙,有时晚上也要加班工作,但为了儿子的成长,也不得不抽出时间来陪儿子做作业,倾听他一天的所见所闻,了解他的学习情况,问一问老师讲课能不能听明白,作业有没有不懂的地方,鼓励他遇到不懂的要多问；虽然简单的几句说话,但却让也知道你是关心他的学习,从而使他不敢放松,让孩子知道我们对他的期望,从而让他有上进的动力.
二、用赏识的眼光看待孩子.
调皮的儿子常常会给我招惹一些小麻烦,但有时也会主动做些好事；儿子放学后回到幼儿园玩,看见有小朋友跌倒了会过去帮忙扶起来,有时还主动去帮阿姨洗碗,看到儿子帮助人的时候,我总会充满喜悦地表扬他,“志浩真懂事这么小就知道帮助别人,将来一定了不起”,有一次儿子费了很大的劲在家做了一个很夸张的手工游戏,很高兴地跑到我们跟前,拉着我们的手“你们看,看看我多聪明,做得多好看”,“是啊!真的很聪明,将来一定是个模型专家.”儿子听了很开心,继续去研究他的成果了；老师在学校表扬了他,他放学后也会很开心回来告诉我,以后,儿子每次放学回来我都会问：今天有没有受到老师的表扬（尽管他受到了批评）,儿子听多了,觉得再不受到表扬就会使妈妈失望,自然而然地也会使他改变了一些坏习惯.
反思自己以前的教育方式,那时儿子放学后没有按时完成作业,或者写作时很磨蹭,我不是善意的提醒、关心地询问,而是很生气地批评教育,这样,儿子写作业时情绪更糟糕,进而形成恶性循环,后来,我从育儿杂志上了解到,孩子在学习时候的情绪状态直接决定了他的学习效果,自此以后,遇到同样的情况,我就耐心和细心地关心询问,随之学习的状态好了,写作业变得积极主动起来.（如：只要看到有一点进步就表扬鼓励,他认真做作业,我就表扬,今天你很认真,所以字写得很好）.
每个孩子都是喜欢受到老师和家长的表扬和鼓励,只要我们多用赏识的眼光看待孩子,发现孩子的优点和长处,并加以肯定与赞赏,这样,孩子就会产生积极的心理体验,内心充满美好愉悦的感觉,逐渐增强自信心,当然,讲鼓励,讲欣赏并不是不能批评,正确的地方得到真正的肯定,得到欣赏,他的不足之处再指出来,他自然而然能够接受.
三、许诺的事一定要落实,做到言传身教.
家庭是孩子性格着色的第一个染缸,家长就是孩子行为塑造的第一任教师,孩子会通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活,有时父母不经意的言行,会对孩子产生至关重要的影响,所以言传身教尤为重要,有一次,孩子爸爸答应了儿子,星期六晚他会陪他玩网上游戏,尽管工作很忙,但丈夫还是放下手中的工作去履行给儿子的承诺,我很赞同丈夫的做法,家长许诺的事,一定要落实,这是对孩子诚信教育的最好教材,儿子看到家长都能诚信,自然而然,我们对他提出的要求,也能兑现,否则就会失去孩子的信任.
四、给孩子充足的自由空间.
儿子喜欢看动画片的电视节目,为了严格控制儿子看电视的时间,就和他制订一个协议,周一到周五可以看半个小时的节目,有半个小时可以自由玩游戏,因我家附近很多与他同龄的小朋友,每到晚上他们都会到我们家串门一起玩,我想儿子和他们一起玩游戏,会提升他的社会交际能力,还会懂得怎样谦让和分享,但前提是必须完成学习任务才能进行.我们每星期天都会抽出时间来陪儿子到公园玩,逛街,到朋友家串门或上网玩玩游戏,在经济条件允许下参加夏令营活动,在儿子的眼里,一切新鲜事物对他来说,都充满好奇和乐趣,正是因为这种探索心和求知欲,他才会积极参与到生活的种种活动体验中,哪怕是我们成人看来有时不可思议和平谈无趣,故此,作为父母不能对孩子过多的限制,孩子不但会因为不满而与父母疏于沟通还会因为种种约束无法舒展.
五、创造环境,给孩子营造一个读书的氛围.
有人说过,一个人的家里,有没有书柜、书架有多大,可以看出这个人的品位,同样道理,你家里的床头,书本是否随手可取,也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染,试想,整个家里连一本适合孩子读的书都找不到,孩子怎会喜欢上读书呢?我就有意识地带他多接触书,比如周末假期,尽量多带他去书店,然后让他自己选择买一些他喜欢的书,儿子选择的书多是卡通画册和童话,这样我就帮他把把关,选择该买哪些,不该买哪些,由图画书籍逐步向文字占多的书籍过渡.
每天晚上,我看书时顺便拿一本递给儿子,儿子看到我看书,他也煞有介事看起来,遇到看不懂的问题,才会凑合过来问我,每隔几天,我就会抽出时间做一个聆听者,倾听儿子阅读的感受,分享儿子的阅读乐趣,有一次儿子问我为什么蝙蝠能在夜间捕捉到食物?我没有直接告诉他,而是让他到《十万个为什么》中查找,儿子见我不肯说,只好跑去查书,最后在书中找到了答案,每一次提出的问题除了简单的回答外,更多的是让他到书里找答案,这样自然而然地培养了他一定的看书习惯.
孩子良好阅读习惯不是一朝一夕养成的,除了家长以身作则,言传身教的引导外,也需要给孩子营造一个良好的阅读环境,甚至需要采取些非常手段“逼”他爱上阅读,要他明白,凡事应该依靠自己,在自己动手中才能真正获得知识,增长本领,得到乐趣.
六、多与老师交流,配合学校教育.
教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任,作为和孩子朝夕相处的家长,更应责无旁贷,所以我们会经常与老师联系,了解孩子在学校的情况,通过每天检查他的作业,并附上评语：写上孩子在家的不良习惯和点点进步,及时反馈给老师,这样相互沟通,互相补充,使孩子能得到更全面的教育.
看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的,但同时也感觉到自己教育方法单一和不足,看到了自己的不足之处,要积极的作出调整,才能正确地教育好孩子；但我觉得作为父母,望子成龙的心情是好的,但千万不可变成了拔苗助长,孩子能幸福,平安,健康的成长,作为父母本身就是一种成功!
一、多与孩子沟通、共处.
现代的父母由于工作忙碌与孩子相处及互动的时间比较少,许多父母在与孩子相处时很容易陷入一种模式,当孩子在与父母分享生活的点滴时,父母的心却不断地盘算着生活中的琐事,事实上,孩子在外面遇到烦心事和开心事,目的是想得到父母的理解与支持,父母此时的任务是放下手中的琐事,专心倾听孩子的点滴,理解孩子的感受,用适应的语言给孩子以感情上的回应.
其实,我们的工作也很忙,有时晚上也要加班工作,但为了儿子的成长,也不得不抽出时间来陪儿子做作业,倾听他一天的所见所闻,了解他的学习情况,问一问老师讲课能不能听明白,作业有没有不懂的地方,鼓励他遇到不懂的要多问；虽然简单的几句说话,但却让也知道你是关心他的学习,从而使他不敢放松,让孩子知道我们对他的期望,从而让他有上进的动力.
二、用赏识的眼光看待孩子.
调皮的儿子常常会给我招惹一些小麻烦,但有时也会主动做些好事；儿子放学后回到幼儿园玩,看见有小朋友跌倒了会过去帮忙扶起来,有时还主动去帮阿姨洗碗,看到儿子帮助人的时候,我总会充满喜悦地表扬他,“志浩真懂事这么小就知道帮助别人,将来一定了不起”,有一次儿子费了很大的劲在家做了一个很夸张的手工游戏,很高兴地跑到我们跟前,拉着我们的手“你们看,看看我多聪明,做得多好看”,“是啊!真的很聪明,将来一定是个模型专家.”儿子听了很开心,继续去研究他的成果了；老师在学校表扬了他,他放学后也会很开心回来告诉我,以后,儿子每次放学回来我都会问：今天有没有受到老师的表扬（尽管他受到了批评）,儿子听多了,觉得再不受到表扬就会使妈妈失望,自然而然地也会使他改变了一些坏习惯.
反思自己以前的教育方式,那时儿子放学后没有按时完成作业,或者写作时很磨蹭,我不是善意的提醒、关心地询问,而是很生气地批评教育,这样,儿子写作业时情绪更糟糕,进而形成恶性循环,后来,我从育儿杂志上了解到,孩子在学习时候的情绪状态直接决定了他的学习效果,自此以后,遇到同样的情况,我就耐心和细心地关心询问,随之学习的状态好了,写作业变得积极主动起来.（如：只要看到有一点进步就表扬鼓励,他认真做作业,我就表扬,今天你很认真,所以字写得很好）.
每个孩子都是喜欢受到老师和家长的表扬和鼓励,只要我们多用赏识的眼光看待孩子,发现孩子的优点和长处,并加以肯定与赞赏,这样,孩子就会产生积极的心理体验,内心充满美好愉悦的感觉,逐渐增强自信心,当然,讲鼓励,讲欣赏并不是不能批评,正确的地方得到真正的肯定,得到欣赏,他的不足之处再指出来,他自然而然能够接受.
三、许诺的事一定要落实,做到言传身教.
家庭是孩子性格着色的第一个染缸,家长就是孩子行为塑造的第一任教师,孩子会通过观察和模仿父母的一言一行去学会生活,有时父母不经意的言行,会对孩子产生至关重要的影响,所以言传身教尤为重要,有一次,孩子爸爸答应了儿子,星期六晚他会陪他玩网上游戏,尽管工作很忙,但丈夫还是放下手中的工作去履行给儿子的承诺,我很赞同丈夫的做法,家长许诺的事,一定要落实,这是对孩子诚信教育的最好教材,儿子看到家长都能诚信,自然而然,我们对他提出的要求,也能兑现,否则就会失去孩子的信任.
四、给孩子充足的自由空间.
儿子喜欢看动画片的电视节目,为了严格控制儿子看电视的时间,就和他制订一个协议,周一到周五可以看半个小时的节目,有半个小时可以自由玩游戏,因我家附近很多与他同龄的小朋友,每到晚上他们都会到我们家串门一起玩,我想儿子和他们一起玩游戏,会提升他的社会交际能力,还会懂得怎样谦让和分享,但前提是必须完成学习任务才能进行.我们每星期天都会抽出时间来陪儿子到公园玩,逛街,到朋友家串门或上网玩玩游戏,在经济条件允许下参加夏令营活动,在儿子的眼里,一切新鲜事物对他来说,都充满好奇和乐趣,正是因为这种探索心和求知欲,他才会积极参与到生活的种种活动体验中,哪怕是我们成人看来有时不可思议和平谈无趣,故此,作为父母不能对孩子过多的限制,孩子不但会因为不满而与父母疏于沟通还会因为种种约束无法舒展.
五、创造环境,给孩子营造一个读书的氛围.
有人说过,一个人的家里,有没有书柜、书架有多大,可以看出这个人的品位,同样道理,你家里的床头,书本是否随手可取,也可以看出你的孩子能够受到多少书香的浸染,试想,整个家里连一本适合孩子读的书都找不到,孩子怎会喜欢上读书呢?我就有意识地带他多接触书,比如周末假期,尽量多带他去书店,然后让他自己选择买一些他喜欢的书,儿子选择的书多是卡通画册和童话,这样我就帮他把把关,选择该买哪些,不该买哪些,由图画书籍逐步向文字占多的书籍过渡.
每天晚上,我看书时顺便拿一本递给儿子,儿子看到我看书,他也煞有介事看起来,遇到看不懂的问题,才会凑合过来问我,每隔几天,我就会抽出时间做一个聆听者,倾听儿子阅读的感受,分享儿子的阅读乐趣,有一次儿子问我为什么蝙蝠能在夜间捕捉到食物?我没有直接告诉他,而是让他到《十万个为什么》中查找,儿子见我不肯说,只好跑去查书,最后在书中找到了答案,每一次提出的问题除了简单的回答外,更多的是让他到书里找答案,这样自然而然地培养了他一定的看书习惯.
孩子良好阅读习惯不是一朝一夕养成的,除了家长以身作则,言传身教的引导外,也需要给孩子营造一个良好的阅读环境,甚至需要采取些非常手段“逼”他爱上阅读,要他明白,凡事应该依靠自己,在自己动手中才能真正获得知识,增长本领,得到乐趣.
六、多与老师交流,配合学校教育.
教育孩子不应该仅仅是学校老师的责任,作为和孩子朝夕相处的家长,更应责无旁贷,所以我们会经常与老师联系,了解孩子在学校的情况,通过每天检查他的作业,并附上评语：写上孩子在家的不良习惯和点点进步,及时反馈给老师,这样相互沟通,互相补充,使孩子能得到更全面的教育.
看到孩子一点一滴的成长与进步是快乐的,但同时也感觉到自己教育方法单一和不足,看到了自己的不足之处,要积极的作出调整,才能正确地教育好孩子；但我觉得作为父母,望子成龙的心情是好的,但千万不可变成了拔苗助长,孩子能幸福,平安,健康的成长,作为父母本身就是一种成功!