(注意补充说明)要是五年级看得懂的,写出计算过程.如果写的是算式不是方程,1 甲,乙两人在周长是400米的圆形跑道上锻炼

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：数学作业时间：2024/05/25 17:39:52

(注意补充说明)
要是五年级看得懂的,写出计算过程.如果写的是算式不是方程,
1 甲,乙两人在周长是400米的圆形跑道上锻炼身体,两人朝相反的方向跑,甲,乙两人第一次相遇和第二次相遇之间经过40秒,已知甲每秒跑6米,那么乙每秒跑多少米?
2 甲在A城,乙,丙在B城同时相向而行.甲时速14千米,乙时速11千米,丙时速9千米.已知甲,乙相遇后,又经过2小时甲,丙相遇,那么两城间的路程是多少千米?

1 甲,乙两人在周长是400米的圆形跑道上锻炼身体,两人朝相反的方向跑,甲,乙两人第一次相遇和第二次相遇之间经过40秒,已知甲每秒跑6米,那么乙每秒跑多少米?
二人第一次相遇,共行了一个周长.
二人第二次相遇,共行了二个周长.
即二人行一个周长用了：40秒
那么二人的速度和是：400/40=10米/秒
所以乙的速度是10-6=4米/秒
2 甲在A城,乙,丙在B城同时相向而行.甲时速14千米,乙时速11千米,丙时速9千米.已知甲,乙相遇后,又经过2小时甲,丙相遇,那么两城间的路程是多少千米?
设二地的行程是单位“1”
那么甲乙相遇的时间是：1/[14+11]=1/25
甲丙相遇的时间是：1/[14+9]=1/23
所以距离是：2/[1/23-1/25]=575千米

(注意补充说明)要是五年级看得懂的,写出计算过程.如果写的是算式不是方程,1 甲,乙两人在周长是400米的圆形跑道上锻炼在一个周长是62.8的圆形花圃边沿修一条宽1米的环形小路,这条小路的面积是多少平方米,写出计算过程甲、乙两人在一个周长为400米的环形跑道上跑步锻炼,乙的速度为80米/分,甲的速度是乙的四分之五倍, 在周长是400米得圆形跑道一条直径的两端,甲乙两人分别以每秒6米和每秒4米的骑车速度同时同向出发沿跑道行驶,16分钟内甲学校操场跑道的周长是400米：有6个跑道,每个跑道宽1米.如果几个同学比赛800米跑步,在不同的跑道上,起跑应分别在什么学校操场跑道的周长是400米,有6个跑道,每个跑道宽1米.如果几个同学比赛800米跑步,在不同的跑道上,起跑点应分别在什甲乙两人在周长400米的圆形跑道上练习跑步,已知甲每分钟跑300米,乙每分钟跑220米,如果两人甲,乙两运动员在周长是400米的圆形跑道上竞走,已知乙的速度是平均每分80米,甲的速度是乙的1.25倍,甲在乙的前面10 甲、乙两运动员在周长是400米的圆形跑道上竞走，已知乙的速度是平均每分80米，甲的速度是乙的1.25倍，甲在乙的前面10 甲乙两人在周长是400米的环形跑道上跑步,甲比乙跑得快.如果两人从同一地点出发背向而行经过2分钟相遇. 一道五年级行程数学题甲、乙两人环绕周长是800米的跑道跑步,如果两人从同一地点背向而行,那么经过4分钟相遇.如果两人从同一到数学超难题甲,乙两人在环形跑道上练习竞走,周长为400米,乙的速度是每分钟80米,甲的速度是乙的4分之5倍,如果甲先