作业帮请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,仿照下面的示例各写一段话.要求修饰手法相同,句式基本一致.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/04 16:40:56
请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,仿照下面的示例各写一段话.要求修饰手法相同,句式基本一致.
示例：鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自呐喊彷徨；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的中国人开出了一剂疗救精神的良方.
示例：鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自呐喊彷徨；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的中国人开出了一剂疗救精神的良方.
庄子是寂寞的在喧嚣的时代里,在窘迫的生活中,默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛,为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗
屈原是寂寞的,在权贵的排挤下,在世人的不解,独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守高洁忠贞的灵魂,为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯为
史铁生是寂寞的,在病痛的折磨下,在萧瑟寂静的地坛里,苦苦挣扎思索苦苦挣扎；但他却在寂寞中领悟了人生的意义领悟了人生的意义,为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门
屈原是寂寞的,在权贵的排挤下,在世人的不解,独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守高洁忠贞的灵魂,为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯为
史铁生是寂寞的,在病痛的折磨下,在萧瑟寂静的地坛里,苦苦挣扎思索苦苦挣扎；但他却在寂寞中领悟了人生的意义领悟了人生的意义,为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门
请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,仿照下面的示例各写一段话.要求修饰手法相同,句式基本一致.
仿照下面的示例,自选话题,另写一段话,要求句式与示例基本相同.
仿照下面的示例,任选一个话题,另写一段话,要求比喻的修辞手法,句式与示例相同.
仿照下面的示例,以“童年”为话题,另写一段话,要求运用拟人手法,句式与示例相同.
仿照下面的示例,另选一位人物,写一段文字,要求句式与示例基本相同,60字左右.
仿照下面的事例,另选一部名著,写一段话,要求句式和示例相同
仿照下面的示例,另选一个意象仿写句子,要求句式与示例句式一致,修辞手法相同
仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求句式、修辞与示例相同。（6分）
仿照下面的示例,自拟一个描写对象,写一组句子要求内容贴切,句式与示例相同
模仿下面的句子,以“唐诗"为对象,写一段话 ,要求运用与原句相同的修饰方法,句式基本一样
请仿照下面的示例,另选一事物写一段话.要求采用相同的修辞方法和句式.阳光：你得想一个辛勤的淘金者,
模仿下面的句子,以"唐诗"为对象,写一段话 ,要求运用与原句相同的修饰手法