老师的腰围 急要我曾在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、

老师的腰围 急要
我曾在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名的学生着急了，有的站起来，有的跳着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手，“老师，快叫我快叫我！” 桌子、铅笔和手臂的长度都量过了，老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。” 教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。” 小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说:“老师，我有，我用手。” 小女孩已开始往黑板前跑了。老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说:“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。” “有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩站起来，“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。” 我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。 小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
题目如下：
1. 他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短了，跟头翻了好几趟《-这句子
试诠释上面句子中“翻”的意思。
2. “小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”《-这句子
上面句子中的“爬”字用得很形象，试诠释之。
3. 两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。《-这句子
上面哪个句子中哪一个字最能表现同学得到表扬后兴奋的心情。
4. 1. 教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔后又把目光对着老师。《-这句子
2. “有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。《-这句子
上面两个句子中的“静”分别表现出怎样的氛围？
5. 你认为这堂课成功的因素是什么？
6.两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。《-这句子
写出上面句子所采用的修辞手法。
7.他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。《-这句子
写出上面句子中“翻了好几遍”的词语是属于什么短语。
8。老师一边笑，一边真的解下裤腰带。
写出“一边.....一边”词语的词性

1、用尺子来回正反面的翻转测量。
2、以拇指及食指成一直线一张一合的来回测量。
3、涨
4、1表现出廋孩的话让人吃惊，及期待老师答应的氛围。
2表现出孩子在积极思考的氛围。
5、因素：老师的宽容、孩子的天真、积极
6、比喻修辞手法
7、动词+数量词
8、连词