作业帮句子分析,并请教括号出的介词选择和动名词,（为什么不是原形?）
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/13 05:42:42
句子分析,并请教括号出的介词选择和动名词,（为什么不是原形?）
The degree (on which) american parents are satisfied with their children's schools often ( surprising ) people of other countrys .
The degree (on which) american parents are satisfied with their children's schools often ( surprising ) people of other countrys .
1.括号里的都是错的,正确的应该是to which 和surprises
2.翻译：美国家长对他们孩子学校的满意度令其他国家的人感到惊讶.
3.定语从句The degree to which american parents are satisfied with their children's schools
先行词是the degree,关系代词which .
根据句意,degree是“程度”的意思,“到达……的程度”即to a degree ,这是一个固定搭配,所以,作为the degree的关系代词,which前面需要加上介词to.类似用法还有：
The rate at which one walks.一个人走路的速度.（与速度rate搭配的介词是at）
She didn't realize the extent to which she had been distracted.
她没有意识到她心烦意乱的程度.（与程度extent 搭配的介词是to）
4.这个句子的主干是The degree often （ ） people of other countries.
很容易看出来,括号出应该填的是单数第三人称的谓语.
再问： 跟我想的一模一样，难道真的是答案错了吗？
再答： 这题难度不大，顶多就是公六，所以我敢确定，答案错了
2.翻译：美国家长对他们孩子学校的满意度令其他国家的人感到惊讶.
3.定语从句The degree to which american parents are satisfied with their children's schools
先行词是the degree,关系代词which .
根据句意,degree是“程度”的意思,“到达……的程度”即to a degree ,这是一个固定搭配,所以,作为the degree的关系代词,which前面需要加上介词to.类似用法还有：
The rate at which one walks.一个人走路的速度.（与速度rate搭配的介词是at）
She didn't realize the extent to which she had been distracted.
她没有意识到她心烦意乱的程度.（与程度extent 搭配的介词是to）
4.这个句子的主干是The degree often （ ） people of other countries.
很容易看出来,括号出应该填的是单数第三人称的谓语.
再问： 跟我想的一模一样，难道真的是答案错了吗？
再答： 这题难度不大，顶多就是公六，所以我敢确定，答案错了
句子分析,并请教括号出的介词选择和动名词,（为什么不是原形?）
to不是介词吗?介词后面是不是接动名词?为什么动词不定式是动词原形呢?
为什么英语有的句子开头是原形,不是说动词作主语变成动名词吗?
to后面的动词为什么是ing形式?不是动词原形吗?还是因为是动名词?
介词TO的用法什么时候后面加原形?什么时候加动名词,怎么知道后面应该加原形还是动名词?
及物意义的的动作名词（不是动名词）的逻辑宾语为什么要加介词在后面?
是不是不定式 动名词介词的宾语也是宾语 只不过不是句子的宾语
介词后面跟动名词的英语句子.
一个句子的开头单词什么时候用原形,什么时候用to+原形,什么时候用动名词
动词原形作主语和动名词作主语的区别
let's going on后面不是跟动词原形为什么跟动名词.
英语提问：介词后面不是只能接名词、动名词吗,下列句子怎么接的全是形容词?