老师给学生一个多项式，甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述：

老师给学生一个多项式，甲、乙、丙、丁四位同学分别给了一个关于此多项式的描述： 老师写出了一个多项式,甲乙丙丁四位同学分别给出了一个关于此多项式的描述： 老师给了一个多项式,甲、乙、丙、丁四个同学分别对这个多项式进行了描述： 老师给了一个多项式,甲,乙,丙,丁四个同学分别对这个多项式进行了描述： 甲：这是一个三次四项式 老师给了一个多项式,甲乙丙丁四个同学分别对这个多形式进行的描述 杨老师给学生出了一道题：当a=0.35,b=-0.28时,求多项式7 数学课上七年级一班的张老师给同学们写了这样一道题“当 时,求多项式 的值”,马小虎做题时把 错抄成 ,王小 数学课上七年级一班的张老师给同学们写了这样一道题“当a=2,b=-2时,求多项式 地理老师在黑板上挂了一张世界地图,并给五大洲的每一个洲都标上一个代号,让学生认出五个洲,五个学生分别 老师布置了一道数学题,是一个多项式减去3x的平方-5x+1某同学大意,将减号看成加号,得出的结果是 我是一个初二学生,老师让我们给同学们写成绩单上的评语,哥哥姐姐们帮帮忙! 分别写出两个多项式,其中一个是多项式,有三项,并含有两个不同的字母；另一个是二次多项式,有三项,