作业帮如何构建和谐健康的英语课堂
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/04/29 19:29:42
如何构建和谐健康的英语课堂
前段时间,学校轰轰烈烈的组织了“观看高效课堂优秀课堂实录”的活动,各门学科都安排有视频观摩,老师们在上课之余积极认真的观看学习.优秀教师的讲课各具特色,让我这个英语教学新手受益匪浅.自从踏上三尺讲台,就一直沐浴着新教育的春风,感受着身边所有的老师在新教育路上的点点滴滴,从“课内比教学”,“教学大比武”,“循环赛大比拼”,“青年教师优质课”到观看课堂实录,教育理论培训学习等等.这些活动对于提高教师的专业素养,转变教师的教学观念以及构建健康课堂有着非凡的意义.
新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,新教育更是提倡“过一种幸福完整的教育生活”.构建和谐、愉悦、宽松的英语教学环境一直是我的目标.让学生快乐,高效的学习,老师轻松愉悦的教学也是我们高校课堂所追求的.课堂实录中优秀教师大方自信的娇态,简练不乏魅力的教学用语,娴熟的教学技巧,灵活的教学方法,和谐轻松的教学环境等等,让我认为作为一个英语教师,我要做的还有很多,我才刚刚开始,因为教学就是一门艺术,需要我们精心细心耐心去雕琢.
一、要培养学生学习英语的兴趣,这是基础.
古人说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件.因为只有love
what you do,才会get what you
love.学生有兴趣了,才会变“要我学”为“我要学”.在我所带的两个班级里,对英语有兴趣的学生总是很自觉,而且往往提前完成任务,课堂氛围很活跃,有时提问题时把手举到你面前,直到你点他起来回答问题,听说读写是样样出色,课堂上对他或她来说很简单的内容,依旧集中注意力,follow着老师的脚步,每次考试当然也是高分,这样对英语感兴趣的学生,学得快乐,而我也自然教得愉悦；而对英语不感兴趣的学生,上课总走神,作业不按时交,甚至不交,朗读课文都结结巴巴,互动,回答问题就更成问题,考试也一塌糊涂,课堂氛围相对来说比较沉闷,学生学得压抑吃力,老师也教得费劲.所以学生有无兴趣是至关重要的,所以一项艰巨的任务来临了：培养学生的学习兴趣.
首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解潜移默化的传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力.
其次,运用灵活多变的教学手段,巧设情景,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识.目前,我们的教学条件有限,运用多媒体等方式教学还需要一段时间.这就需要我们教师自己精心备课,巧妙设计,增加知识的趣味性和教学活动的吸引力.最近我们上的关于旅游和中西方国家节假日的话题,大家就很感兴趣,谈论到自己的暑假计划时,大家踊跃发言,表达自己的美好愿望；当我向大家介绍一些重要节日时（Spring
Festival,Lantern Festival,Christmas and
Thanksgiving等等）,大家听的是津津有味.
最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略.心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量.教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望.
二、在教学中,体现“以学生为中心”的思想.
现在的学生,依赖性比较强,学习上大多数比较被动,那么教师就要在平时的教学活动中有意识的做积极的引导.要变过去老师讲、学生听的单向结构为教师讲、学生听,学生讲、教师听和学生之间相互交流的结构,从而改变学生的被动地位,使学生能独立思考、主动求知、敢想敢说,通过自身的努力,获得能力的发展.在平时的教学中,时间允许的情况下,我会把课堂交给学生自己,也让他们尝试着做小老师.每次的话题测试,除了听力作文我讲之外,其它的部分我就让学生自己讲,讲之前让讲解试卷的同学把自己要讲的部分每一个题都弄清楚,讲的时候下面的同学有不明白的可以提问,我发现用这种方法一方面让这些讲台上的学生对知识的掌握更加牢固,而且能换位思考问题,更重要的是可以培养他们的自信和对学习的更大热情；另一方面,下面的同学也会听的更认真,而我就负责维持班上纪律,然后对于讲解的同学给与及时恰当的评价,以便下一次做得更好,这对于提高学生的学习积极性是很有益处的.
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,所以我认为在可能的情况下,给学生更多的机会
.除了讲解试卷之外,还有对新单词、课文的领读,新课的预习,重点内容的把握等等都可以尝试着让学生自己去做,而此时老师要给与正确的引导,必要时提供帮助,逐渐让学生树立自信,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神.
总而言之,构建和谐健康课堂是我们每一个人所追求的,作为刚工作近一年的我来说,那就意味着所要走的路还很漫长,但我会不畏艰巨,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,愿跟着新教育的脚步一同前行.
新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”,新教育更是提倡“过一种幸福完整的教育生活”.构建和谐、愉悦、宽松的英语教学环境一直是我的目标.让学生快乐,高效的学习,老师轻松愉悦的教学也是我们高校课堂所追求的.课堂实录中优秀教师大方自信的娇态,简练不乏魅力的教学用语,娴熟的教学技巧,灵活的教学方法,和谐轻松的教学环境等等,让我认为作为一个英语教师,我要做的还有很多,我才刚刚开始,因为教学就是一门艺术,需要我们精心细心耐心去雕琢.
一、要培养学生学习英语的兴趣,这是基础.
古人说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件.因为只有love
what you do,才会get what you
love.学生有兴趣了,才会变“要我学”为“我要学”.在我所带的两个班级里,对英语有兴趣的学生总是很自觉,而且往往提前完成任务,课堂氛围很活跃,有时提问题时把手举到你面前,直到你点他起来回答问题,听说读写是样样出色,课堂上对他或她来说很简单的内容,依旧集中注意力,follow着老师的脚步,每次考试当然也是高分,这样对英语感兴趣的学生,学得快乐,而我也自然教得愉悦；而对英语不感兴趣的学生,上课总走神,作业不按时交,甚至不交,朗读课文都结结巴巴,互动,回答问题就更成问题,考试也一塌糊涂,课堂氛围相对来说比较沉闷,学生学得压抑吃力,老师也教得费劲.所以学生有无兴趣是至关重要的,所以一项艰巨的任务来临了：培养学生的学习兴趣.
首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解潜移默化的传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力.
其次,运用灵活多变的教学手段,巧设情景,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识.目前,我们的教学条件有限,运用多媒体等方式教学还需要一段时间.这就需要我们教师自己精心备课,巧妙设计,增加知识的趣味性和教学活动的吸引力.最近我们上的关于旅游和中西方国家节假日的话题,大家就很感兴趣,谈论到自己的暑假计划时,大家踊跃发言,表达自己的美好愿望；当我向大家介绍一些重要节日时（Spring
Festival,Lantern Festival,Christmas and
Thanksgiving等等）,大家听的是津津有味.
最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略.心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量.教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望.
二、在教学中,体现“以学生为中心”的思想.
现在的学生,依赖性比较强,学习上大多数比较被动,那么教师就要在平时的教学活动中有意识的做积极的引导.要变过去老师讲、学生听的单向结构为教师讲、学生听,学生讲、教师听和学生之间相互交流的结构,从而改变学生的被动地位,使学生能独立思考、主动求知、敢想敢说,通过自身的努力,获得能力的发展.在平时的教学中,时间允许的情况下,我会把课堂交给学生自己,也让他们尝试着做小老师.每次的话题测试,除了听力作文我讲之外,其它的部分我就让学生自己讲,讲之前让讲解试卷的同学把自己要讲的部分每一个题都弄清楚,讲的时候下面的同学有不明白的可以提问,我发现用这种方法一方面让这些讲台上的学生对知识的掌握更加牢固,而且能换位思考问题,更重要的是可以培养他们的自信和对学习的更大热情；另一方面,下面的同学也会听的更认真,而我就负责维持班上纪律,然后对于讲解的同学给与及时恰当的评价,以便下一次做得更好,这对于提高学生的学习积极性是很有益处的.
新课程提倡自主、合作、探究的学习方式,所以我认为在可能的情况下,给学生更多的机会
.除了讲解试卷之外,还有对新单词、课文的领读,新课的预习,重点内容的把握等等都可以尝试着让学生自己去做,而此时老师要给与正确的引导,必要时提供帮助,逐渐让学生树立自信,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略发展自主学习的能力和合作精神.
总而言之,构建和谐健康课堂是我们每一个人所追求的,作为刚工作近一年的我来说,那就意味着所要走的路还很漫长,但我会不畏艰巨,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,愿跟着新教育的脚步一同前行.