作业帮从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/15 20:00:38
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于1代表什么,既然没影响那为什么又要设呢.
这其实是利用了方程思想,1只是一个符号,也可以用a,b,m,n,x等字母代替,主要是为了在没有具体的工程总量,工程效率而采用的解决方法,也是为了简化问题.比如工程总量是600个单位,甲工程队每天完成30个单位（总工程的1/20）,乙工程队每天完成40个单位（总工程的1/15）,而我们并不知道这个条件,既可以设总工程量为1（也可以把1换为a）,甲工程队工程效率1/20 （a/20),乙工程队工程效率1/15 (a/15),也就是甲工程队20天做完,乙工程队15天做完,两工程队合作的工程效率就是1/20+1/15=7/60 (a/20+a/15=a*7/60),合作用时60/7天.
从小学就被告知这种题目可以设1 看作一个整体,现在仍然想不通难道这设1没影响么?设其他呢?我一直没法理解设一个等式 等于
解方程(x的平方-1)的平方-5(x的平方-1)+6=0时,可以把(x的平方-1)看作一个整体,设
一个科学题目,求设方案
's XXXX's 从小时候学英文就一直知道这个东西 's 我到现在理解都是“什么什么的”的意思 其他什么什么的 我还知
设一个未知数
一个西方经济学的问题很多题目他答案里一直出现P=MC,我觉得很不理解比如：设一个公共牧场的成本函数C=5x^2+2000
解方程（x-1）平方-5（x-1）+4=0是我门可以将x-1看成一个整体,设x-1=y,则原方程可化为y平方-5y+4=
单位1是不是就可以设为未知数
一个正方体的一个面的法向量可以设为（1,0,0） 我同样也可以设为（-1,0,0） 然后可以与另一个法向量求二面角的co
应用题,只能设一个未知数
只设一个未知数
题目：设0