作业帮公务员数字推理题，求助
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/14 19:08:48
公务员数字推理题，求助
有一道例题是这样的：
例：2、5、13、22、22、（）
解题思路是：2 5 13 22 22 （-3）
3 8 9 0 （-25）
5 1 -9 （-25）
-4 -10（-16）
然后说是以-4为首项，-6公差的等差数列，得到下一项是-16
但是有这样一道题:8 9 10 12 14 ( )
选项为：A15 B16 C17 D18
为什么就不能用同类方法了呢？用例题的方法也有一个正确答案，可选B，但是答案缺不是，答案为A15，用的方法是：以8为首项的合数数列，缺少 11、13，两位质数，所以选15
迷惑了，请各位赐教下，到底何时该选用什么方法，既然例题的方法也能有答案，那么为什么还要用第二种方法，而且结果还不一样？谢谢各位帮忙
来点有用的，谢谢
有一道例题是这样的：
例：2、5、13、22、22、（）
解题思路是：2 5 13 22 22 （-3）
3 8 9 0 （-25）
5 1 -9 （-25）
-4 -10（-16）
然后说是以-4为首项，-6公差的等差数列，得到下一项是-16
但是有这样一道题:8 9 10 12 14 ( )
选项为：A15 B16 C17 D18
为什么就不能用同类方法了呢？用例题的方法也有一个正确答案，可选B，但是答案缺不是，答案为A15，用的方法是：以8为首项的合数数列，缺少 11、13，两位质数，所以选15
迷惑了，请各位赐教下，到底何时该选用什么方法，既然例题的方法也能有答案，那么为什么还要用第二种方法，而且结果还不一样？谢谢各位帮忙
来点有用的，谢谢
别太在意答案，别太纠缠于答案，有些题剑走偏锋，会把人搞糊涂。
第一道例题的解法显然不对，过于牵强，五级等差得出以-4为首项，-6公差的等差数列，不可思议，也不符合公务员考试的出题思路。其实对于偶数项数列的题目，可以两两分组：
例：【2、5】、【13、22】、【22、（）】
解题思路是：第一组后一项减前一项差为3，第二组差为9，第三组差为15或27，括号应为37或49。
再说第二题:8 9 10 12 14 ( )
选项为：A15 B16 C17 D18
以8为首项的合数数列，缺少 11、13，两位质数，所以选15。这个答案也很恐怖。其实，8+9=17；9+10=19；10+12=22；12+14=26,14+（）=31，
17,19,22,26,31两两作差，依次为2,3,4,5 ，则答案为17。
粗陋见解。仅做参考。
另：很多题出题不够规范，甚至有可能出现打印错误，也未可知啊。
第一道例题的解法显然不对，过于牵强，五级等差得出以-4为首项，-6公差的等差数列，不可思议，也不符合公务员考试的出题思路。其实对于偶数项数列的题目，可以两两分组：
例：【2、5】、【13、22】、【22、（）】
解题思路是：第一组后一项减前一项差为3，第二组差为9，第三组差为15或27，括号应为37或49。
再说第二题:8 9 10 12 14 ( )
选项为：A15 B16 C17 D18
以8为首项的合数数列，缺少 11、13，两位质数，所以选15。这个答案也很恐怖。其实，8+9=17；9+10=19；10+12=22；12+14=26,14+（）=31，
17,19,22,26,31两两作差，依次为2,3,4,5 ，则答案为17。
粗陋见解。仅做参考。
另：很多题出题不够规范，甚至有可能出现打印错误，也未可知啊。