作业帮教诲阅读答案【原文略】有人觉得标题“教诲”不太恰当,你的看法呢?
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/29 14:21:03
教诲阅读答案
【原文略】
有人觉得标题“教诲”不太恰当,你的看法呢?
【原文略】
有人觉得标题“教诲”不太恰当,你的看法呢?
教诲
崔鹤同
巨象集团总部位于纽约曼哈顿,一天下午,大厦楼下的花园里,一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木.
突然,一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上.白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼.老人抬眼望去,是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的.中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么,一边满不在乎地看着老人.老人什么也没说,捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒.
这时,又一团纸飞了过来.“妈妈,你要干什么?”儿子奇怪地问.中年女人只朝老人摆了摆手,示意他不要吱声.这次,老人仍然没说什么,走过去将那团纸放进了垃圾筒.可是,老人刚拿起剪刀,第三团纸又落在了他眼前的灌木上.如此这般,老人一连捡起了中年女人扔的六团纸,但他始终没有流露出不满和厌烦的神色.
“我希望你明白,如果你现在不努力学习,将来只能跟这老园工一样没有出息,只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子.
这时,老人才明白,中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好,她要让孩子明白学习的重要性,而自己则成了她“现身说法”的“活教材”.
老人听到中年女人的话,放下剪刀走过去说：“夫人,这是巨象集团的私家花园,按规定,只有巨象集团员工才能进来.”教诲阅读答案
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃,趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理,就在这座大厦里工作!”
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说.
中年女人极不情愿地把手机递给老人.老人拔了一个号码,简单地说了几句话.中年女人又乘机教育 儿子：“你看这些穷人,这么大年纪了,连只手机也买不起.你今后千万要努力啊!”
这时,中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来,满脸堆笑地迎向老人,毕恭毕敬地站好.老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生,我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道.
老人走到男孩面前,抚摸着他的头,意味深长地说：“孩子,虽然你要学习的东西很多,但你首先要学会尊重每一个人.”
(摘自2008年第9期《科学大众》,有删改)
1．以下是对文中画线句子的分析理解,不正确的一项是(3分)
A．这是对老人心理活动的描写,是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察.
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式,她 以自己为例证对儿子进行了教育.
C．“活教材”是指老人,中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型.
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号,使它们带有了明显的否定意味.
2．你认为,这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(4分)
3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
4．综观全文,对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)
答案：
1．B
2．要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)
轻视体力劳动,轻视普通劳动者；(4)不尊重别人.(每要点1分)
3．要点：(1)身为总裁,财富及地位显赫,但深藏不露,平凡而大气；(2)遇事沉
稳老练,善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济,情理兼顾.(大意如此即可,
每要点1分)
4．要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)
指这一故事对读者的教育.(能说出前两层意思即可记3分)教诲阅读答案
再问： 这些答案我都能翻到，可是题上的“有人觉得标题教诲不太恰当，你的看法呢？”搜不到啊，可以解答吗？解答的满意就可能加悬赏(^V^)
再答： OK，
答：我认为“教诲”很恰当，因为在文中，表面指那位中年女人把老人当成反面教材的教育，而实际上又是指那位老人对那位中年女人和她孩子的教诲。读完这篇文章，作为读者我们也受到教育。
①直接揭示主题。
② 形象地暗示主题。
③引导读者对主题进行深思。
再问： 么么谢了(^V^)
再答： 呵呵
崔鹤同
巨象集团总部位于纽约曼哈顿,一天下午,大厦楼下的花园里,一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木.
突然,一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上.白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼.老人抬眼望去,是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的.中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么,一边满不在乎地看着老人.老人什么也没说,捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒.
这时,又一团纸飞了过来.“妈妈,你要干什么?”儿子奇怪地问.中年女人只朝老人摆了摆手,示意他不要吱声.这次,老人仍然没说什么,走过去将那团纸放进了垃圾筒.可是,老人刚拿起剪刀,第三团纸又落在了他眼前的灌木上.如此这般,老人一连捡起了中年女人扔的六团纸,但他始终没有流露出不满和厌烦的神色.
“我希望你明白,如果你现在不努力学习,将来只能跟这老园工一样没有出息,只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子.
这时,老人才明白,中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好,她要让孩子明白学习的重要性,而自己则成了她“现身说法”的“活教材”.
老人听到中年女人的话,放下剪刀走过去说：“夫人,这是巨象集团的私家花园,按规定,只有巨象集团员工才能进来.”教诲阅读答案
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃,趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理,就在这座大厦里工作!”
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说.
中年女人极不情愿地把手机递给老人.老人拔了一个号码,简单地说了几句话.中年女人又乘机教育 儿子：“你看这些穷人,这么大年纪了,连只手机也买不起.你今后千万要努力啊!”
这时,中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来,满脸堆笑地迎向老人,毕恭毕敬地站好.老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生,我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道.
老人走到男孩面前,抚摸着他的头,意味深长地说：“孩子,虽然你要学习的东西很多,但你首先要学会尊重每一个人.”
(摘自2008年第9期《科学大众》,有删改)
1．以下是对文中画线句子的分析理解,不正确的一项是(3分)
A．这是对老人心理活动的描写,是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察.
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式,她 以自己为例证对儿子进行了教育.
C．“活教材”是指老人,中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型.
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号,使它们带有了明显的否定意味.
2．你认为,这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(4分)
3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
4．综观全文,对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)
答案：
1．B
2．要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)
轻视体力劳动,轻视普通劳动者；(4)不尊重别人.(每要点1分)
3．要点：(1)身为总裁,财富及地位显赫,但深藏不露,平凡而大气；(2)遇事沉
稳老练,善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济,情理兼顾.(大意如此即可,
每要点1分)
4．要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)
指这一故事对读者的教育.(能说出前两层意思即可记3分)教诲阅读答案
再问： 这些答案我都能翻到，可是题上的“有人觉得标题教诲不太恰当，你的看法呢？”搜不到啊，可以解答吗？解答的满意就可能加悬赏(^V^)
再答： OK，
答：我认为“教诲”很恰当，因为在文中，表面指那位中年女人把老人当成反面教材的教育，而实际上又是指那位老人对那位中年女人和她孩子的教诲。读完这篇文章，作为读者我们也受到教育。
①直接揭示主题。
② 形象地暗示主题。
③引导读者对主题进行深思。
再问： 么么谢了(^V^)
再答： 呵呵