阅读文本,可采用还原法,其中有对艺术形象的还原、故事情节的还原等,后者如《我的叔叔于勒》等文章选入教参书时删去了首尾两段

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/13 06:20:12

阅读文本,可采用还原法,其中有对艺术形象的还原、故事情节的还原等,后者如《我的叔叔于勒》等文章选入教参书时删去了首尾两段,而这有碍于对文本语意或主题的把握,故应还原情节,但为什么要还原课文的故事情节呢?跪求理论依据.

有认为该删的,也有认为不该删的
这是认为不该删的：
笔者的观点是,为了这篇小说的完整性和艺术性,应该加上这些内容.
小说是讲故事的,但并非所有的故事都能成为好小说.偏激一点说,判断一篇小说艺术性高低的关键不在于讲什么,而在于怎么讲.
这篇小说所讲述的故事,在当时甚至现在,并不鲜见,也并非只有资本主义社会才会发生.《我的叔叔于勒》如果仅仅靠讲这个兄弟对面不相认的故事(比如把题目改为“于勒的故事”或“菲利普一家和于勒的故事”等),可糍就不会列入世界经典小说之林.它的艺术性和打动人心的力量,除了故事本身,更重要的是它讲述的方式很特别.
特别之处在哪里呢?就在于开头和结尾,这篇小说整体上采用了多重视角的转换.首先是“我”的视角.“我”因同伴若瑟夫给了一个白胡子穷老头五法郎银币而诧异,于是引出了若瑟夫所讲的故事,之后转入若瑟夫的视角.但课文节选部分的叙述视角其实不是成年的若瑟夫,而是回忆中小若瑟夫的视角,这是叙述的主要视角.结尾又转回到成年若瑟夫的视角.整篇小说的结构浑然一体,去掉首尾,就不再是一件完整的艺术品.

阅读文本,可采用还原法,其中有对艺术形象的还原、故事情节的还原等,后者如《我的叔叔于勒》等文章选入教参书时删去了首尾两段我的叔叔于勒的故事情节,用短语概括我的叔叔于勒如何展开故事情节用热还原法还原Sn、Pb的方程式选自《我的叔叔于勒》这篇小说在选作课文时,删去了开头和结尾两部分,先照录如下.保留与删去的这一头一我的叔叔于勒删去开头和结尾的好处是什么? 冶炼熔点较高的金属钒,铬,锰的制取利用了铝的铝热反应,除此之外,还能不能用热还原法制取?如用CO还原文章的段落有( )段、( )段、( )段等如开头的作用,为什么不能删去这个词等, 我的魔方还原了两层第3层怎么还原（用什么公式）木炭还原氧化铜实验,为什么必须等试管冷却后才能倒出其中的物质呢? 在检测生物组织中的还原糖,蛋白质等的实验中,对材料有怎样的要求