作业帮《孩子,其实你不必这样》阅读答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/05 19:19:04
《孩子,其实你不必这样》阅读答案
共五个题
共五个题
10．与程海交换饭卡时,“我”先“确信周围没有人注意”,然后才“假装很随意”的对他说了“我”的意思.“我”这样做的目的是什么?（2分）
11．当发现程海仅花去他自己的60元钱时,为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”?（2分）
12．文中三次写到了程海对“我”的感谢.请结合文意,谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动.（6分）
（1）他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢”.（2分）
（2）程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡.（2分）
（3）（程海）郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢.（2分）
13．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事.从全文结构看,这样写有哪些作用?（3分）
14.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句.请摘录一句你感受最深的句子,抄写在下面的读书卡片上,并写出你的心得体会.（5分）
答案：10．（2分）不想被别人看到,也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他,怕伤害他的自尊心.
评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可得2分.
11．（2分）[答案示例]①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子,为此感到内疚.②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭,“我”为此既伤感又担忧.③程海未能体察到“我”的良苦用心,更未理解“我”的深深期待.
评分标准：能结合上下文意思答出一点,意思对即可得2分.
12．（6分）
（1）（2分）对于“我”对学习上的帮助,真心地接纳,发自内心的感谢.
（2）（2分）虽不情愿却又无法拒绝,为了不伤害“我”,只好委婉地接受.
（3）（2分）对“我”的帮助和鼓励心存感激.
评分标准：能依据文意,联系上下文做出合理的解释,意思对即可.
13．（3分）修改作文一事既是文章的缘起,又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用.前后照应,结构完整.
评分标准：把握三个得分点：①铺垫；②衬托（对比）；③照应.意思对即可.每点1分.
14．（5分）内容摘要：[答案示例] 而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候,你就应当赐给他一个机缘.
心得体会：[答案示例]接纳别人的帮助,领受他人的善心,是对他人的尊重,也是对自己的尊重.
评分标准：语句在规定范围内,选择恰当,摘录准确得2分；心得体会围绕所选语句,有感而发,有自己的见解,有正确的情感、态度、价值观,语言准确简明得3分.
11．当发现程海仅花去他自己的60元钱时,为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”?（2分）
12．文中三次写到了程海对“我”的感谢.请结合文意,谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动.（6分）
（1）他喜出望外地看着我,一叠声地说了七八个“谢谢”.（2分）
（2）程海说了声“谢谢”,就和我交换了饭卡.（2分）
（3）（程海）郑重将饭卡还给了我,并真诚地向我道谢.（2分）
13．文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事.从全文结构看,这样写有哪些作用?（3分）
14.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句.请摘录一句你感受最深的句子,抄写在下面的读书卡片上,并写出你的心得体会.（5分）
答案：10．（2分）不想被别人看到,也不想让程海察觉到“我”是在有意帮助他,怕伤害他的自尊心.
评分标准：能答出“怕伤害他的自尊心”这个要点即可得2分.
11．（2分）[答案示例]①反思自己是不是无意中伤害了这个要强的孩子,为此感到内疚.②贫穷使一个孩子变得如此敏感、自闭,“我”为此既伤感又担忧.③程海未能体察到“我”的良苦用心,更未理解“我”的深深期待.
评分标准：能结合上下文意思答出一点,意思对即可得2分.
12．（6分）
（1）（2分）对于“我”对学习上的帮助,真心地接纳,发自内心的感谢.
（2）（2分）虽不情愿却又无法拒绝,为了不伤害“我”,只好委婉地接受.
（3）（2分）对“我”的帮助和鼓励心存感激.
评分标准：能依据文意,联系上下文做出合理的解释,意思对即可.
13．（3分）修改作文一事既是文章的缘起,又对交换饭卡起了铺垫和衬托（对比）作用.前后照应,结构完整.
评分标准：把握三个得分点：①铺垫；②衬托（对比）；③照应.意思对即可.每点1分.
14．（5分）内容摘要：[答案示例] 而当你明白的知晓他原是惴惴地揣了一颗善心,并希望用这颗善心给你温暖的时候,你就应当赐给他一个机缘.
心得体会：[答案示例]接纳别人的帮助,领受他人的善心,是对他人的尊重,也是对自己的尊重.
评分标准：语句在规定范围内,选择恰当,摘录准确得2分；心得体会围绕所选语句,有感而发,有自己的见解,有正确的情感、态度、价值观,语言准确简明得3分.