作业帮学生甲行走速度为3千米/时,出发1.5小时后,同学乙以4.5千米/时的速度追赶甲.若乙行4.5千米/时的速度追赶甲.若乙
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/14 09:12:46
学生甲行走速度为3千米/时,出发1.5小时后,同学乙以4.5千米/时的速度追赶甲.若乙行4.5千米/时的速度追赶甲.若乙行走的时间为t（时）.
（1）写出甲、乙两同学每人所走的路程s与时间t之间的函数解析式.
（2）在同一坐标系中,作出它们的图象,从图中读出这两条直线的交点坐标,并说明它们的实际意义.（画图就不用给我弄了,那个实际意义要给我说下）
（3）用代数的方法求出这两条直线的交点坐标,看与图象法中读出的数据是否一致.
说一下T的取值范围
（1）写出甲、乙两同学每人所走的路程s与时间t之间的函数解析式.
（2）在同一坐标系中,作出它们的图象,从图中读出这两条直线的交点坐标,并说明它们的实际意义.（画图就不用给我弄了,那个实际意义要给我说下）
（3）用代数的方法求出这两条直线的交点坐标,看与图象法中读出的数据是否一致.
说一下T的取值范围
(1)S甲=3t
S乙=4.5(t-1.5)=4.5t-6.75
(2)坐标为（4.5,13.5）
意义就是经过甲出发4.5小时后,乙追上甲.此时离出发点为13.5千米
（3）4.5t-6.75=3t
t=4.5
代入t=4.5
s=13.5
S乙=4.5(t-1.5)=4.5t-6.75
(2)坐标为（4.5,13.5）
意义就是经过甲出发4.5小时后,乙追上甲.此时离出发点为13.5千米
（3）4.5t-6.75=3t
t=4.5
代入t=4.5
s=13.5
学生甲行走速度为3千米/时,出发1.5小时后,同学乙以4.5千米/时的速度追赶甲.若乙行4.5千米/时的速度追赶甲.若乙
人教版a、b两地相距40千米,甲骑自行车从a地出发1小时后,乙也从a地出发,用相当于甲1.5倍的速度追赶,当追赶到b地时
通讯员骑车用14千米/时的速度追赶以5千米/时的速度并已经行走了18分钟的学生队伍,
AB两地相距80千米,甲车从A地出发1小时后,乙也从A地出发,以甲的速度的1.5倍追赶,当乙到达B地时,甲已先
一辆摩托车以每小时80千米的速度追赶先出发的货车.已知货车的速度是60千米/时,摩托车用3小时追上货车.
一队学生从学校出发去部队军训，以每小时5千米的速度行进4.5千米时，一名通讯员以每小时14千米的速度从学校出发追赶队伍，
一队学生从学校出发去部队军训,以每小时5千米的速度行进4.5千米时,一名通讯员以每小时14千米的速度从学校出发追赶队伍,
甲、乙相距30千米,两车同时出发方向行使,甲车以60千米/时的速度追赶乙车,当乙车行使了150千米时被甲车追赶上,
货车以每小时60千米的速度从甲地到乙地开出3小时后客车以每小时120千米的速度从甲地出发追赶货车
AB两地相距40千米,甲骑自行车从A地出发1时后,乙从A地出发,用相当于1.5倍甲的速度追赶
甲以5千米 时的速度进行骑自行车锻炼,2小时后,乙骑自行车从同地出发沿同一条路追赶甲 如果乙打算一小时（含1小时）后,最
甲以5千米/时的速度进行骑自行车锻炼,2小时后,乙骑自行车从同地出发沿同一条路追赶甲.如果乙打算一小时（含1小时）后,最