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岛屿阅读答案① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动——

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/13 02:24:15
岛屿阅读答案
① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动——
② 我们虽然是渔民的孩子,但对真正的大海并没有太深的感受,只是看着大人们扬帆远航,常常也满怀激情.于是,在一个休渔季节,决定开着家里的小渔船出海玩耍.对于这次航行,我们是抱着美好幻想的,加上那天风和日丽,一路顺畅,除了轮渡把舵的伙伴,有的在船头唱歌,有的躺在甲板上看探险故事,玩得兴高采烈.
③ .天色变了,云层加厚,风也刮得猛了,大家这才惴惴不安起来,决定赶快回家.还没走多远,大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了..
④ 一小时过去了,一个年龄比较小的伙伴器喊起来:“怎么还不靠岸?”是啊,怎么还不靠岸?老实说,我们已经迷失方向了.即使大孩子们也一筹莫展,互相询问:“你知道往哪儿开吗?”雨下起来了 ,这时整个船被水包围住,根本辨不清东西南北.时间在流逝,天气( 猛然 果然 居然 仍然 )没有好转的迹象,浪里的小船好像随时就要倾覆.较小孩子的哭声严重影响了大家,惊慌绝望的情绪开始蔓延.
⑤ 就在此时,一个伙伴(猛然 果然 居然 仍然 )惊叫起来:“看!那边飞过一只鸟!”大家顺着他的手指方向望去,但什么也没有看到.他喜出望外地说:“就按鸟飞的方向划船!”有人怀疑,他却十分肯定地说:“我今天刚好在看一本大海探险的故事,上面说鸟能辨别陆地的方向……”情急之中,我们只好管好他说法碰碰运气了.(猛然 果然 居然 仍然 ),我们前方出现了一座岛屿,大家惊喜万分.天晴后,我们才知道,这座岛屿距离海岸不足5公里.
⑥ ……
⑦ 知识对于人类是多么重要啊!一个小小的知识,(猛然 果然 居然 仍然 )救起了9个孩子的生命.据说他们上岸后都被家长一顿痛打,但是那本探险故事书却被村子里的人奉为神明,送进祠堂妥善收藏起来.诚然,班主任的故事有着深意.我因此在一次次回忆中获得长进.是啊,在因为无知而在危机四伏的大海中,知识就是岛屿,就是生命的栖息地.
⒈ 在括号中选择合适的词语.(4分)
⒉ 把下面两个句子的序号正确填写到第③自然段的横线上.(2分)
A 风越发凶猛,浪越发高大,小渔船此时成了一片孤零零的树叶,在海面上漂浮不定,上下颠簸.
B 下午,趣了一阵风,天空中匆匆飞过一些海岛,但谁也没在意.
⒊ 选用短文中的词语填空.(4分)
在出海的整个过程中,9个孩子的心理发生着这样的变化:
① 划船出海:② 风暴来临:.
③ 迷失方向:④ 发现岛屿:.
⒋ 简要概括故事的主要内容.
⒌ 联系短文内容写出“生命中的岛屿”的意思.
文中一筹莫展的意思是?用这个词语写一句话( )
按照事情的起因经过概括班主任讲给我们的故事主要内容
班主任给我的启示是什么这样写的好处是什么
1、天气( 仍然 )没有好转的迹象; 就在此时,一个伙伴(猛然)惊叫起来;(果然 ),不足20分钟,我们前方出现了一座岛屿;一个小小的知识,(居然 )救起了9个孩子的生命.
2、B 下午,趣了一阵风,天空中匆匆飞过一些海岛,但谁也没在意.约20分钟后,天色变了,云层加厚,风也刮得猛了,大家这才惴惴不安起来,决定赶快回家.还没走多远,大海就都仿佛笼罩在茫茫黑夜中了. A 风越发凶猛,浪越发高大,小渔船此时成了一片孤零零的树叶,在海面上漂浮不定,上下颠簸.
3、选用短文中的词语填空.(4分)
在出海的整个过程中,9个孩子的心理发生着这样的变化:
① 划船出海:满怀激情 ② 风暴来临:惴惴不安 . ③ 迷失方向:惊慌绝望 ④ 发现岛屿:惊喜万分
4、小时候羡慕大人们出海,有一天和小伙伴们偷偷出海,结果遇到了大风浪,惊慌绝望中,一个伙伴用他从书中看来的知识帮助大家顺利脱险.班主任用他亲身经历的这个故事告诉我们知识就是生命在茫茫大海上赖以生存的岛屿,知识就是力量.
5、在文中“生命的岛屿”其实是将生活比作了大海,将知识比作是我们赖以生存并借以改变自己命运的大海中的岛屿.告诉我们好好学习,掌握知识的重要性.
6、一筹莫展:一点计策也施展不出,一点办法也想不出来.造句:面对这样的窘境,所有的人都一筹莫展.
7、这样写的好处在于:由于是自己的亲身经历,自己的亲身体验,所以用这样故事教育学生,真实可信,可以使学生更容易理解懂得为什么要学知识,知识对于人的生活、生存有什么价值.对读者来说更有感染力,说服力.
再问: 按照事情的起因经过和结果概括班主任将给我们的那个故事的主要内容
再答: 起因:我们都是渔民的孩子,从小生长在海边,看着大人们扬帆远航,内心充满了向往。 经过:于是,在一个休渔季节,我们9个小伙伴偷偷开着家里的小渔船出海了。可是出海没多久。我们就遇到了 大风浪,想返回,却迷失了方向。大家害怕极了,惊慌绝望。 结果:这时一个伙伴想起了他从书中看来的,说跟着鸟儿飞行的方向航行,可以找到陆地。按照他说的,我们真的找到了岛屿,脱离了危险。
再问: 班主任讲给我们的那个故事给“我”的启示是什用波浪线画出来并注意采用了什么修辞手法
再答: 故事给 “我” 的启示:在因为无知而在危机四伏的大海中,知识就是岛屿,就是生命的栖息地。 用的是比喻的修辞手法。
岛屿阅读答案① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— 生命中的岛屿阅读① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动— 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让我深受感动—— 生命中的岛屿 生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今让 生命中的岛屿答案生命中的岛屿 ① 班主任来自渔民家庭,对大海有着深厚的感情.他曾给我们讲了许多关于大海的故事,有一个至今 《我看见了大海》 继父给我讲大海的故事,并说等我15岁时带我去看海.这个许诺让我发生了什么变化? 海 阅读答案 (就一个) 大海给我们的启示是什么? 大海的阅读答案 (正在参观我们学校的)那个外国人来自加拿大 老师给我们讲了一个(令我们非常感动的)故事 六年级下册《我看见了大海》这篇课文继父为什么给我讲大海的故事,并答应带我去看海? 可以给我讲一个关于 坚持 的小故事吗?内容要好,要有让人看后深受启发. 最有益的教诲阅读答案在那年的毕业晚会上,班主任给大家讲了一个故事:有两个人结伴穿越沙漠,走至半途,水喝完了,其中一人因中