1、数学兴趣小组的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船......
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/05/15 03:35:53
1、数学兴趣小组的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船......
1、数学兴趣小组的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船,正好每条船坐9人,这个班共有多少人?
2、某市为鼓励居民节约用水,做出如下规定:用水量不超过10立方米,每立方米1元钱;用水量在10立方米以上,每增加1立方米,每立方米2元钱.小明家9月份缴水费40元,他家9月实际用水多少?
3、一次远足活动中,一部分人步行,另一部分人乘一辆汽车,两部分人同地出发.汽车速度60公里/小时,步行的速度是5公里/小时,步行者比汽车提前1小时出发,这辆汽车达到目的地后,再回头接步行这部分人.出发地与目的地的距离是60公里、问:步行者在出发后经过多少时间课乘坐汽车(汽车掉头的时间忽略不计)?
1、数学兴趣小组的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船,正好每条船坐9人,这个班共有多少人?
2、某市为鼓励居民节约用水,做出如下规定:用水量不超过10立方米,每立方米1元钱;用水量在10立方米以上,每增加1立方米,每立方米2元钱.小明家9月份缴水费40元,他家9月实际用水多少?
3、一次远足活动中,一部分人步行,另一部分人乘一辆汽车,两部分人同地出发.汽车速度60公里/小时,步行的速度是5公里/小时,步行者比汽车提前1小时出发,这辆汽车达到目的地后,再回头接步行这部分人.出发地与目的地的距离是60公里、问:步行者在出发后经过多少时间课乘坐汽车(汽车掉头的时间忽略不计)?
都是初一的一元一次方程应用题,关键是弄清楚等量关系(不同等量关系列不同的方程)
1.设x人,利用 计划的船数相等做等量关系 可列: (x/6)-1=(x/9)+1 解得x=36
2.很明显,40元水费,用水量超过了10立方米(刚好10立方米水费为10元).
设用水x吨,可列方程: 10*1+(x-10)*2=40 (10吨基本水费+超出部分水费=总费用)
解得 x=25
3.设步行者在出发后经过x小时后乘坐汽车 (利用人走的路程+汽车走的路程=出发地与目的地的距离的2倍) 自己可以画图,很明显汽车一共走了(x-1)小时
可列方程 5x+60(x-1)=60*2 解得 x=36/13
答 省略
1.设x人,利用 计划的船数相等做等量关系 可列: (x/6)-1=(x/9)+1 解得x=36
2.很明显,40元水费,用水量超过了10立方米(刚好10立方米水费为10元).
设用水x吨,可列方程: 10*1+(x-10)*2=40 (10吨基本水费+超出部分水费=总费用)
解得 x=25
3.设步行者在出发后经过x小时后乘坐汽车 (利用人走的路程+汽车走的路程=出发地与目的地的距离的2倍) 自己可以画图,很明显汽车一共走了(x-1)小时
可列方程 5x+60(x-1)=60*2 解得 x=36/13
答 省略
1、数学兴趣小组的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船......
有一个班的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船,正好每条船坐9人
五年级的同学去公园划船.他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐9人;如果减少一条船,正好每条船坐12
有一个班的同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船,正好每船坐9人,问:这个班有多少人
同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6人,如果减少一条船,正好每条船坐9人,问这个班级共有多少同学?
有一批同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6人,如果减少一条船,正好每条船坐9人,则该班有( )名同学
有一个班的同学去划船.他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐6个人;如果减少一条船,每条船必须坐9个人.这个班共有多
1.有一个班学生去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每船坐6人;如果减少一条船,正好每船坐9人.问这个班共有多少同
有一个班的同学去划船,他们算一下,如果增加一条船,每条船正好坐6人,如果减少一条船,每条船正好坐9人
1.六年级二班的男同学去划船,他们算了一下,如果增加一条船,正好每条船坐4人,如果每条船坐6人,就会空出一条船.六年级二
有一个班的同学去划船,如果增加一条船,正好每船做6人,如果减少一条船,正好每船坐9人
国庆节期间,老师组织班里同学去划船,租船时,班长计算了一下,发现如果增加一条船,正好每条船坐6人;如果减少一条船,正好每