作业帮6个英语句子,回答句中的问题,
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/15 03:31:25
6个英语句子,回答句中的问题,
1.His father decided he would be a doctor and study medicine.
问：would be在这里是形容词,是一个词还是will be的过去式,还是虚拟语气?
2.He found medical studies extremely boring – he wondered what his father ever saw in him that led him to think he would make a good doctor.
问：would在这里是will的过去式,还是一个would词本身.
3.Darwin was twenty-two years old,he had had a general knowledge of a wide range of scientific fields.
问：逗号后面是 什么时态,什么语态(主动语态还是被动语态)?
4.By now,it has been one hundred years since the invention of the first airplane.
问：这句话是现在完成时,主动语态吗?
5.Wilbur and Orville were both good students,especially in math,but they were best at fixing and making things.
问：这里的making是在这把make变成了ing形式,还是一个名词making本身.
6.In the summers of 1900,they took it to a small village in North Carolina to test.
问：第二个to,此处为什么加to?
1.His father decided he would be a doctor and study medicine.
问：would be在这里是形容词,是一个词还是will be的过去式,还是虚拟语气?
2.He found medical studies extremely boring – he wondered what his father ever saw in him that led him to think he would make a good doctor.
问：would在这里是will的过去式,还是一个would词本身.
3.Darwin was twenty-two years old,he had had a general knowledge of a wide range of scientific fields.
问：逗号后面是 什么时态,什么语态(主动语态还是被动语态)?
4.By now,it has been one hundred years since the invention of the first airplane.
问：这句话是现在完成时,主动语态吗?
5.Wilbur and Orville were both good students,especially in math,but they were best at fixing and making things.
问：这里的making是在这把make变成了ing形式,还是一个名词making本身.
6.In the summers of 1900,they took it to a small village in North Carolina to test.
问：第二个to,此处为什么加to?
你好这位朋友,这几句英语的解析如下：
1.
would这个单词在这里的用法是will的过去式,原因是句子主干动词是decided过去时,因此would be作为这句句子中的从句成分,要与主干时态一致.
这句话应该理解为：“他爸爸（曾经）决定了要成为医生并攻读医学.”至于此时此刻他父亲的梦想是否有实现,句子没有交代.
2.
这里的would是情态动词would本身.情态动词的英文缩写是modv.,请看下图中modv.对应的解释：
这句话的would出现在led him to think之后,既然是to do不定式之后的would,那必须是原型,由此推断是情态动词.
所以这句话可以理解为：“他想他爸爸就、将会（想象会出现的结果是）成为一名好医生.”
3.
逗号后面是一个过去完成时,主动语态,主语是Darwin达尔文.第一个had引导完成时,第二个had是“拥有”这个词have作为主动词的过去分词.意思是：“达尔文20岁的时候已经拥有了……”
4.
你说得很对,这句话是现在完成时,主动语态.主语是it,提示完成时的时间短语是by now（到现在为止）.
5.
这句话是make的动名词making.之所以要用动名词,是因为句子里提到be best at...由于at是介词,介词之后必须用名词.因此make本身作为动词,只能加上ing变成making这个动名词,才能跟在at后面.
6.
这句话的第二个to是用来交代行为动机,第一个to用来交代目的地.意思是：“他们把它带到了一个小村庄（目的地）,（带到这个村庄的动机是为了）对它进行测试”.我再举个例句给你：Are you going to Shanghai to take IELTS?（译：“你是要去上海考雅思吗?”）
祝你英语学习更上层楼 :-)
再问： 6.可以理解为两个动词(take，test)不能直接放在一起，需要在take前加to隔开。
可以这样理解吗？
再答： 不是的。使用to还是不使用to完全是说话人和写句子的人自己的选择。
这句话可以完全不用to改写，保持意思不变：
In the summers of 1900, they TESTED IT IN a small village in North Carolina.
但是如果说话人选择了要用to，那么就必须要使用得当。
-- in a small village是地点，前面加to交代目的地。
-- test it是动作，前面加to也就交代了动机。
不知道我这样讲还清楚吗？
再问： 2句，是过去试吧。不然为什么would情态动词后跟make？
再答： 这就是第2句难的地方了。应该是情态动词原型。led someon to think，虽然led是过去式，但是to think开始就遵循不定式的原型规则啦。
举个例子：
He led her to wonder what she SHOULD do to make things better.
他（在过去）让她疑惑：她该怎么做（情态动词原型SHOULD）才能让事情好转。
当句子中出现不定式，不定式之后一律原型，和句子之前主干的时态无关，不定式自成一格，完全独立。
再问： 那为什么两个动词能连用，would make，这两个不都是动词吗？
再答： 这是因为句子主干里可以有一个动词，句子中的从句里也可以有自己的动词。
【先说我刚才的例句】
He led her to wonder -- 这是主句，led是主动词，led somebody to do是固定搭配，to do作为不定式。
what she should do -- 这是what引导的从句，从句当中可以有自己的从句动词，也就是后面的make。
【再说你的原句2】
He wondered -- 这是主句，wondered是主动词
what his father ever saw in him -- 这是一级从句，从句动词是saw
that led him to think he would make a good doctor -- 这是二级从句，从句动词是led
接着，从led him to think开始，这个二级从句里使用了自己独立运作的不定式to think，后面就是我刚才说的了，不定式之后是原型的情态动词would。
最后一级：would作为情态动词，和所有情态动词一样拥有语法赋予她们的权利，那就是后面可以再跟一个动词的原型，因此就有了后面的make。
哈哈，我们在这里像剥皮一样分析句子，一层层一级级的嗯 :-)
1.
would这个单词在这里的用法是will的过去式,原因是句子主干动词是decided过去时,因此would be作为这句句子中的从句成分,要与主干时态一致.
这句话应该理解为：“他爸爸（曾经）决定了要成为医生并攻读医学.”至于此时此刻他父亲的梦想是否有实现,句子没有交代.
2.
这里的would是情态动词would本身.情态动词的英文缩写是modv.,请看下图中modv.对应的解释：
这句话的would出现在led him to think之后,既然是to do不定式之后的would,那必须是原型,由此推断是情态动词.
所以这句话可以理解为：“他想他爸爸就、将会（想象会出现的结果是）成为一名好医生.”
3.
逗号后面是一个过去完成时,主动语态,主语是Darwin达尔文.第一个had引导完成时,第二个had是“拥有”这个词have作为主动词的过去分词.意思是：“达尔文20岁的时候已经拥有了……”
4.
你说得很对,这句话是现在完成时,主动语态.主语是it,提示完成时的时间短语是by now（到现在为止）.
5.
这句话是make的动名词making.之所以要用动名词,是因为句子里提到be best at...由于at是介词,介词之后必须用名词.因此make本身作为动词,只能加上ing变成making这个动名词,才能跟在at后面.
6.
这句话的第二个to是用来交代行为动机,第一个to用来交代目的地.意思是：“他们把它带到了一个小村庄（目的地）,（带到这个村庄的动机是为了）对它进行测试”.我再举个例句给你：Are you going to Shanghai to take IELTS?（译：“你是要去上海考雅思吗?”）
祝你英语学习更上层楼 :-)
再问： 6.可以理解为两个动词(take，test)不能直接放在一起，需要在take前加to隔开。
可以这样理解吗？
再答： 不是的。使用to还是不使用to完全是说话人和写句子的人自己的选择。
这句话可以完全不用to改写，保持意思不变：
In the summers of 1900, they TESTED IT IN a small village in North Carolina.
但是如果说话人选择了要用to，那么就必须要使用得当。
-- in a small village是地点，前面加to交代目的地。
-- test it是动作，前面加to也就交代了动机。
不知道我这样讲还清楚吗？
再问： 2句，是过去试吧。不然为什么would情态动词后跟make？
再答： 这就是第2句难的地方了。应该是情态动词原型。led someon to think，虽然led是过去式，但是to think开始就遵循不定式的原型规则啦。
举个例子：
He led her to wonder what she SHOULD do to make things better.
他（在过去）让她疑惑：她该怎么做（情态动词原型SHOULD）才能让事情好转。
当句子中出现不定式，不定式之后一律原型，和句子之前主干的时态无关，不定式自成一格，完全独立。
再问： 那为什么两个动词能连用，would make，这两个不都是动词吗？
再答： 这是因为句子主干里可以有一个动词，句子中的从句里也可以有自己的动词。
【先说我刚才的例句】
He led her to wonder -- 这是主句，led是主动词，led somebody to do是固定搭配，to do作为不定式。
what she should do -- 这是what引导的从句，从句当中可以有自己的从句动词，也就是后面的make。
【再说你的原句2】
He wondered -- 这是主句，wondered是主动词
what his father ever saw in him -- 这是一级从句，从句动词是saw
that led him to think he would make a good doctor -- 这是二级从句，从句动词是led
接着，从led him to think开始，这个二级从句里使用了自己独立运作的不定式to think，后面就是我刚才说的了，不定式之后是原型的情态动词would。
最后一级：would作为情态动词，和所有情态动词一样拥有语法赋予她们的权利，那就是后面可以再跟一个动词的原型，因此就有了后面的make。
哈哈，我们在这里像剥皮一样分析句子，一层层一级级的嗯 :-)