作业帮关于spss 数据分析
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：数学作业 时间：2024/05/22 23:33:08
关于spss 数据分析
我帮人弄一个问卷：这个问卷式这样的,人口背景学题有两道,性别和年级（高中低）.一共有50道题,计分方式是将所有得分相加,将总分划分为3个水平为优良差.
我分析了总分在性别和年级上的差异,发现在性别上存在显著差异,在年级上不存在显著差异.
我想问：1.如果将各年级间的三个水平分别进行差异检验,这样有意义吗?如将各年级的总分为优的进行差异检验.如果有意义,要怎么操作
2.在某一人口学背景下计算某水平的均值和方差,这个要怎么操作?如在男性中优、良、差这3个水平各自的平均数和方差.
3.还有什么比较有意义的分析可以做?
我帮人弄一个问卷：这个问卷式这样的,人口背景学题有两道,性别和年级（高中低）.一共有50道题,计分方式是将所有得分相加,将总分划分为3个水平为优良差.
我分析了总分在性别和年级上的差异,发现在性别上存在显著差异,在年级上不存在显著差异.
我想问：1.如果将各年级间的三个水平分别进行差异检验,这样有意义吗?如将各年级的总分为优的进行差异检验.如果有意义,要怎么操作
2.在某一人口学背景下计算某水平的均值和方差,这个要怎么操作?如在男性中优、良、差这3个水平各自的平均数和方差.
3.还有什么比较有意义的分析可以做?
如果将各年级间的三个水平分别进行差异检验,这样有意义吗?
答：好像没有.因为已经证明,总分在年级间没有显著差异.
但可以试一试,方法要改变.
总分的年级间比较,用方差分析合适.改成三个水平比较,则适用于卡方检验,准确的说,是年级是定序的,水平也是定序的,应该使用Spearman等级相关系数,如果同等级的较多,则应该选择Gamma等级相关.
2、计算不同水平的均值和方差,菜单：分析--比较均值--均值,如图：
因变量即要分析的变量,自变量即分组变量,确定即可.
效果图：
再问： 亲~那三个水平是根据总分得出的诶，比如60~70是低水平，70~80是中水平，80~90是高水平，跟你说的这个不同哦~
再答： 我理解的三个水平也是根据总分得出的，和你说的没有什么不同。
再问： 那我试试看~O(∩_∩)O谢谢
再答： 祝你成功！
答：好像没有.因为已经证明,总分在年级间没有显著差异.
但可以试一试,方法要改变.
总分的年级间比较,用方差分析合适.改成三个水平比较,则适用于卡方检验,准确的说,是年级是定序的,水平也是定序的,应该使用Spearman等级相关系数,如果同等级的较多,则应该选择Gamma等级相关.
2、计算不同水平的均值和方差,菜单：分析--比较均值--均值,如图：
因变量即要分析的变量,自变量即分组变量,确定即可.
效果图：
再问： 亲~那三个水平是根据总分得出的诶，比如60~70是低水平，70~80是中水平，80~90是高水平，跟你说的这个不同哦~
再答： 我理解的三个水平也是根据总分得出的，和你说的没有什么不同。
再问： 那我试试看~O(∩_∩)O谢谢
再答： 祝你成功！