作业帮荀子劝学14、解释字（1）輮以为轮 輮：（2）其曲中规 规：（3）金就砺则利 金：（4）君子博学而日参省乎已 省：15、
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/24 03:42:49
荀子劝学
14、解释字
（1）輮以为轮 輮：
（2）其曲中规 规：
（3）金就砺则利 金：
（4）君子博学而日参省乎已 省：
15、翻译
（1）故不积跬步,无以至千里.
（2）骐骥一跃,不能十步.
16、从“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?
14、解释字
（1）輮以为轮 輮：
（2）其曲中规 规：
（3）金就砺则利 金：
（4）君子博学而日参省乎已 省：
15、翻译
（1）故不积跬步,无以至千里.
（2）骐骥一跃,不能十步.
16、从“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?
14、解释字
（1）輮以为轮 輮：通“煣”,用火烘木使弯曲.
（2）其曲中规 规：
（3）金就砺则利 金：金属制成的刀剑等.
（4）君子博学而日参省乎已 省：省察.
15、翻译
（1）故不积跬步,无以至千里. 翻译:所以,不积累每一小步,就不能远达千里.
（2）骐骥一跃,不能十步. 翻译：骏马跳跃一次,不能有十步远.
16、从“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是 （锲而不舍.）
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么 （说明：青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师.这是它作为成语后新产生的意思.本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高.“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态.这样,三个比喻分了两层意思.作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用厂“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地.后面两个比喻并列说明：肯下功夫.必见成效.它们是对后面推论的有力衬托.也是从总论学习的重要性这个角度来论述“学不可以已”这个中心论点的.）
（1）輮以为轮 輮：通“煣”,用火烘木使弯曲.
（2）其曲中规 规：
（3）金就砺则利 金：金属制成的刀剑等.
（4）君子博学而日参省乎已 省：省察.
15、翻译
（1）故不积跬步,无以至千里. 翻译:所以,不积累每一小步,就不能远达千里.
（2）骐骥一跃,不能十步. 翻译：骏马跳跃一次,不能有十步远.
16、从“锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是 （锲而不舍.）
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么 （说明：青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师.这是它作为成语后新产生的意思.本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高.“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态.这样,三个比喻分了两层意思.作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用厂“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地.后面两个比喻并列说明：肯下功夫.必见成效.它们是对后面推论的有力衬托.也是从总论学习的重要性这个角度来论述“学不可以已”这个中心论点的.）
荀子劝学14、解释字（1）輮以为轮 輮：（2）其曲中规 规：（3）金就砺则利 金：（4）君子博学而日参省乎已 省：15、
故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,.（《荀子"劝学》）
君子博学而日参醒乎己 的“乎”字怎么解释（《劝学》）
荀子劝学节选中（而）字的解释
荀子 劝学第一段.君子曰：学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝；冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁
荀子劝学 注音君子曰：学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝；冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,
劝学（文言文） 作者为什么会提出 君子博学而日参省乎己 与 积善德
劝学（背诵全文） 《荀子》解释
木直中绳,以为轮,其曲中规.（《劝学》） 翻译
上联：荀子劝学 博学则青出于蓝 求下联(有关孟子,孔子,庄子）
英语翻译劝学荀子君子曰：学不可以己.青,君子曰：学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮以为轮
荀子.劝学的解释锲而不舍，金石可镂（解释）