（2014•莱芜）某学校地理兴趣小组对“区域与可持续发展问题”进行研究性学习，其基本步骤如图所示．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：地理作业时间：2024/05/12 10:13:41

（2014•莱芜）某学校地理兴趣小组对“区域与可持续发展问题”进行研究性学习，其基本步骤如图所示．
根据地图和材料完成相关问题．
探究步骤：

阶段Ⅱ成果

（1）依据阶段Ⅱ成果的描述，判断该地理兴趣小组确定的研究区域是______，图中D山脉是______，三江源位于图中处______（填字母）．
（2）该地区因地势高而形成独特的自然环境．将下列代表地理现象的字母填入图中相应空格内，完成结构示意图．

A．江河之源 B．高寒气候 C．光照强烈 D．耐寒动物 E．河谷农业
（3）在雅鲁藏布江中游谷地，青棵穗大粒饱．结合所学知识分析其原因．
（4）对于该地区的未来发展方向，有人提出大力开发水能、太阳能和地热资源，你是否同意？请说明理由．

（1）青藏地区的主体是青藏高原，海拔高，被称为“世界屋脊”，地表特征是雪山连绵，冰川高悬，该区域冰雪融水多，是我许多大江大河的源头，其图中的B处就是我国的三江源所在地；该区域与西北地区的分界线D是昆仑山脉；
（2）由于青藏地区地势高，气温低，属于高寒气候，有许多耐寒动物，如牦牛、藏山羊等；该区域自然环境特征是高寒，其地表特征是冰川广布，冰雪融水多，是江河之源；由于地势高，空气稀薄，太阳光照强，喜凉作物分布在海拔较低的河谷地带，属于河谷农业；
（3）雅鲁藏布江谷地日照时间长，光照充足，作物的生长期长，同时日温差较大，有助于光合作用的进行和抑制呼吸作用，利于作物积累养分，所以青稞穗大粒饱，单位面积产量高；
（4）青藏地区可以大力开发水能、太阳能和地热资源，因为本区资源丰富，水能、太阳能和地热能是洁净能源，大力发展水能、太阳能和地热资源可以促进经济发展．
故答案为：（1）青藏地区；昆仑山；B；（2）

（3）日照长，有利于植物光合作用；气温低，作物生长周期长；昼夜温差大，有利于作物养分积累；
（4）同意，本区资源丰富、是洁净能源、促进经济发展等．

（2014•莱芜）某学校地理兴趣小组对“区域与可持续发展问题”进行研究性学习，其基本步骤如图所示．（2014•莱芜）某学校地理课外小组在学习印度之后，开展了一次“纸上种田”活动．阅读材料，完成下列问题．（2013•泰安）【走进生活】泰安市某中学地理研究性学习小组对“欧洲西部及东南亚人们的饮食习惯”进行了探究．根据问题结合（2013•三明）南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，如图为考察地区等高线示意图．读图回答问题． 1．某日,某学校（1050E）的地理兴趣小组开展研究性学习活动,根据太阳方位和手表来确定地理方向.该日北京时间下午3时, （2014•莱芜）根据如图所示装置回答有关问题：（2014•惠安县一模）泉州市某中学地理研究性学习小组对“欧洲西部及东南亚人们的饮食习惯”进行了探究．根据问题结合所学知（2014•十堰模拟）南方某校地理兴趣小组到学校附近进行野外考察活动，如图为考察地区等高线示意图．读图回答问题．化学兴趣小组的同学对某炼铁厂生产的生铁（杂质不与酸反应）进行组成分析．其实验数据如下表实验步骤相关数据 1．称取生铁（2013•宁波二模）某中学地理研究性学习小组进行日落时间变化的观察，发现该地一个月内有两次地方时18：30日落，该学校（2014•昌平区二模）某化学兴趣小组同学对含有Na2SO4杂质的Na2CO3固体样品进行了以下实验探究．请根据如图所示某国某中学地理兴趣小组开展研究性学习对家乡的自然环境和社会经济状况开展调查研究并确定研究步骤如图