“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.“你怎么样理解这句话 本文告诉了我们什么道理
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/21 10:53:09
“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.“你怎么样理解这句话 本文告诉了我们什么道理
.即使有美味佳肴,不吃还是不知道它的美味;即使有至善之道,不学习还是不知道它的好处.
这是《礼记.学记》里的一句话,全文是“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.”
整个的意思大致是:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以我们说教和学能够互相促进.
理解这句话可以从前半截理解——强调实践的重要;突出行动的价值;
也可以从整句把握,强调“学然后知不足”,突出越有知识越谦卑.
这是《礼记.学记》里的一句话,全文是“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.”
整个的意思大致是:即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学习,就不知道它的益处.所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道困难.知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息.所以我们说教和学能够互相促进.
理解这句话可以从前半截理解——强调实践的重要;突出行动的价值;
也可以从整句把握,强调“学然后知不足”,突出越有知识越谦卑.
“虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.“你怎么样理解这句话 本文告诉了我们什么道理
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.
《虽有嘉肴》“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也”,有什么写作手法?什么作用?
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困用了什么论证方法
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不至其善也.运用了什么修辞手法
古文阅读 虽有佳肴,弗食不知其旨也.有至道,弗学不知其善也.…………故曰:教学相长也.
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也
翻译:1、虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也. 2、是故学然后知不足,教然后知困.
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后
虽有佳肴,费食,不知其旨【美味】也.虽有至道,弗学,等等等等这古文叫什么名字?
虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后之困.知不足然后能自反也,知困然后能自强
英语翻译1、虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽:()嘉:()肴:()食:()旨:()翻译:2、虽有至道,弗学,不知其善也.至