文言文评点赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐. 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/10 23:12:18
文言文评点赏析
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐. 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也.” 夫子哂之.
就这一段~快
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐. 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也.” 夫子哂之.
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评点赏析:
一、师生对话,是《论语》一贯手法,但本篇情景非常具体,生动.师生表情心态历历可见,如同一篇缩微记叙文:
人物:孔子及四弟子.事件:弟子侍坐与老师谈理想.细节:1.表情神态:子路率尔,夫子哂之;2.动作:侍坐,鼓瑟,舍瑟作等等;3.语言略.
二、人物个性突出.孔子的温言文宽和:让弟子各言其志,鼓励他们积极发言,不因为自己年龄身份而拘束.当弟子发言时哪怕不同意,也绝不当众难堪,如对子路的轻率发言,夫子仅“ 哂之”而这里的哂,并没有嘲笑的意思,最多是宽厚地一笑.后来弟子发言时先不做评价,耐心倾听,问下一个.听到曾晳发言后,情不自禁赞叹:吾与点也!看出孔子对曾晳所说的境界的由衷赞美,毫不隐讳自己的倾向,既宽和又不和稀泥,一个智慧长者形象跃然纸上.
而三个弟子个性最突出,子路的轻率不让,冉有与公西华一个比一个谦逊,曾晳的风神潇洒……最突出的的是子路和曾晳,《论语》中几次提到子路的勇猛与率直,此次率先发言,毫无谦让,描述时仅用一个“率尔”足见其冲动的性格.而曾晳似乎一直在鼓瑟不止,一方面给师生对话营造一种轻松的谈话气氛,一方面也足见其洒脱不拘的个性,犹如一个谈话节目的背景乐手,非常具有艺术气质.他也非常善于表达,描述的情境和谐美好,令人神往,即使拿给我们现代人看,也非常欣赏那种生活情境:春服既成,呼朋引伴,沂水中洗洗澡,舞雩台上吹吹风,唱着歌回来.这如果作为一种治理的最高境界,难能可贵,符合孔治国以礼乐的最高理想,能得孔子赞叹;即使是另一种可能:曾晳是个闲散的文人,不想参与治世,只愿修养个人,如道家的无为而治,也与孔子的思想不违迕,所以也能得到孔子的共鸣——也许在孔子心中,对自己知其不可而为之的奔走游说也有些许疲累,这是一种对老师难以言说的心境的微妙体察,所以也另孔子击节.最后孔子另对三个弟子的评点无不坚持其一向的主张:为国以礼,个性谦和.
三、行文紧凑,紧紧围绕“言志”,尺幅兴波,生动曲折,主旨得以彰显.这点不必多言,通过前面的分析自可得之.
一、师生对话,是《论语》一贯手法,但本篇情景非常具体,生动.师生表情心态历历可见,如同一篇缩微记叙文:
人物:孔子及四弟子.事件:弟子侍坐与老师谈理想.细节:1.表情神态:子路率尔,夫子哂之;2.动作:侍坐,鼓瑟,舍瑟作等等;3.语言略.
二、人物个性突出.孔子的温言文宽和:让弟子各言其志,鼓励他们积极发言,不因为自己年龄身份而拘束.当弟子发言时哪怕不同意,也绝不当众难堪,如对子路的轻率发言,夫子仅“ 哂之”而这里的哂,并没有嘲笑的意思,最多是宽厚地一笑.后来弟子发言时先不做评价,耐心倾听,问下一个.听到曾晳发言后,情不自禁赞叹:吾与点也!看出孔子对曾晳所说的境界的由衷赞美,毫不隐讳自己的倾向,既宽和又不和稀泥,一个智慧长者形象跃然纸上.
而三个弟子个性最突出,子路的轻率不让,冉有与公西华一个比一个谦逊,曾晳的风神潇洒……最突出的的是子路和曾晳,《论语》中几次提到子路的勇猛与率直,此次率先发言,毫无谦让,描述时仅用一个“率尔”足见其冲动的性格.而曾晳似乎一直在鼓瑟不止,一方面给师生对话营造一种轻松的谈话气氛,一方面也足见其洒脱不拘的个性,犹如一个谈话节目的背景乐手,非常具有艺术气质.他也非常善于表达,描述的情境和谐美好,令人神往,即使拿给我们现代人看,也非常欣赏那种生活情境:春服既成,呼朋引伴,沂水中洗洗澡,舞雩台上吹吹风,唱着歌回来.这如果作为一种治理的最高境界,难能可贵,符合孔治国以礼乐的最高理想,能得孔子赞叹;即使是另一种可能:曾晳是个闲散的文人,不想参与治世,只愿修养个人,如道家的无为而治,也与孔子的思想不违迕,所以也能得到孔子的共鸣——也许在孔子心中,对自己知其不可而为之的奔走游说也有些许疲累,这是一种对老师难以言说的心境的微妙体察,所以也另孔子击节.最后孔子另对三个弟子的评点无不坚持其一向的主张:为国以礼,个性谦和.
三、行文紧凑,紧紧围绕“言志”,尺幅兴波,生动曲折,主旨得以彰显.这点不必多言,通过前面的分析自可得之.
文言文评点赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐. 子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以
英语翻译子路、曾皙、冉有、公西华侍坐.子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:不吾知也!如或知尔,则何以哉?子路率尔而
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以吾一日长乎尔,毋吾已也.居则曰:不吾知也!如或知尔,则何一哉
以吾一日长乎尔,毋吾以也!怎么翻译
求翻译:居则曰:不吾知也.如或知尔,则何以哉.
英语翻译1、子曰以吾一日长乎尔勿吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔对曰千乘之国(摄)乎大国之间加之以师旅(因)
子曰:吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.
子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”
子曰吾尝终日不食终夜不寝以思无益不如学也
子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”