理解课文回答问题祖国敞开了绿色的大门给孩子一片清凉的绿荫去把去呼吸山水间芬芳的空气去吧去打开大自然绿色的课本课文的开头与

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/10 06:40:22

理解课文回答问题
祖国敞开了绿色的大门给孩子一片清凉的绿荫去把去呼吸山水间芬芳的空气去吧去打开大自然绿色的课本课文的开头与结尾都是同一段文字读起来有什么不同的感受

1.应该是铺垫作用,写作者小时候对自然界的细致入微的探查充满兴趣,为后文观蚊之乐做铺垫.
2.恰当,对于作者当时所观之物,即草为树、虫为猛兽而言,癞蛤蟆的确可算是一“庞然大物”,这使得文字充满童趣与想象力.
这是上学时学的课文,现在忘记很多了,

理解课文回答问题祖国敞开了绿色的大门给孩子一片清凉的绿荫去把去呼吸山水间芬芳的空气去吧去打开大自然绿色的课本课文的开头与祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本. 找错字：祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫. 祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫.如果里面祖国敞开了绿色的大门,给孩子们一片清凉的绿荫有什么错别字祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿荫有哪些错别字,改正过来去吧,去呼吸山水间芬芳的空气.去吧,去打开大自然绿色的课本.续写句子怎么写呀?●0● 1.照样子写句子.例：去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去打开大自然绿色的课本.（）,去打开大自然绿色的课本.例：没有泥石《打开大自然绿色的课本》中,“绿色的大门”“清凉的绿荫”然我们感受到绿色大自然的（）. 《去打开大自然绿色的课本》主要内容去打开大自然绿色的课本节意去打开大自然绿色的课本