《新知识的摇篮——创造力》试题：亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例,分别写一句话,使之构成排比的答案.

《新知识的摇篮——创造力》试题：亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例,分别写一句话,使之构成排比的答案. 用简洁的语言、概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例、分别写一句话、使之构成排比! 概括亚克顿,欧阳修,爱因斯坦的事例,分别写一句话,组成排比 用三句话概括亚克顿欧阳修爱因斯坦的事例使之构成排比句 初一上半学期语文导学练《新知识的摇篮——创造力》的阅读答案 用简介的语言,概括雅克敦,欧阳修,爱因斯坦的事例,构成排比句 新知识的摇篮——创造力：第六段画线的句子中“站到巨人的肩上”一句的含义是什么? 新知识的摇篮——创造力第三段在结构上有什么作用?第六段中“站在巨人的肩上”一句的含义是什么? 新知识的摇篮——创造力 第7段中画线句(2)”落笔无古人“这句话的意思是什么? （一）新知识的摇篮――创造力 相传有一个英国人,名叫亚克敦,可以算是世界上书读得最多的人.他除了把自 续写一句话,使之构成排比句 仿写句子:根据下列划线句子的句式、修辞手法仿写一句话,使之与上下文构成前后连贯的排比句