受电视等影响，现在喜欢读书的孩子变少了。就这一现象出现的原因利弊发表看法，并提出合理建议英语作文

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　　学生应如何正确看电视
　　摘要：电视是目前中小学生最主要的课外活动，无疑已成为孩子们的第二位老师。然而看电视问题也成为了家长与孩子口舌之争的导火线。如何处理学生看电视问题是当务之急。本论文从多方面研究学生看电视问题，针对种种原因，给以种种对策良方，对症下药，帮助家长根治学生看电视的不良现象。
　　关键词：家庭教育 看电视问题
　　一、母亲的泪
　　2006年10月9日一大早，本班六年级的沈某在母亲的拉扯下来找我，只见沈某眼睛红肿，眼内的血丝清晰可见。问其原因，沈母说：“我的孩子整个国庆假几乎是电视机陪伴度过的。快上学了，我发现孩子看东西模糊不清；另外发现孩子不爱吃饭，但体重还增加了2斤多，才知道孩子因长时间看电视不活动而造成的。学习也草草了事。怎么骂他也无济于事！这可怎么办呀？”沈母为孩子地流下了焦急的泪。
　　是呀！沈母的焦急也正是如今家长们最头疼的心事。做班主任11年的我，每每与家长聊起孩子问题，看电视问题往往是首当其冲。有的家长说：“我的孩子看上电视就没个完。尤其对动画片、武打及连续剧，不看完，不离开。有时边看边做作业，大人说时，好了一会，大人一走照常看，真没办法。究竟看电视对孩子有啥影响，咱大人也说不清，更说不到点子上。”
　　学生如何正确看电视的问题亟需处理，这是全社会都应关注的教育孩子的头等大事。
　　二、电视现象
　　普及：电视是20世纪80年代家庭普及的传播信息的媒体，已为国人茶余饭后离不开的娱乐媒介。它不仅给人以新闻信息和电视剧演播，同时也为扩展人们知识视野和对新事物的认知。
　　最主要的课外活动：在03年一项覆盖全国31个省（自治区、直辖市），遍及61个市、县的调查显示，看电视是十几岁的中小学生最主要的课外活动，如果说课外活动是学生的第二课堂的话，那么电视无疑已经成为孩子们在学校之外的第二位老师。调查中，当被问到课余时间主要做些什么时，无论是小学生还是中学生均有超过八成（小学生：80.9％、中学生：81.2％）回答是“看电视节目”，而且每天花100分钟看电视的最为普遍。
　　无限制的电视节目：然而应引起我们重视的是，在电视频道没有任何限制的今天，孩子能看到的不仅仅是卡通和动漫，一些“少儿不宜”的镜头也会毫无遮拦地出现在他们眼前，电视连续剧有许多情节都是成人化，不适合小学生观看。面对这样的事实，如何在电视内容上合理设置、使电视当好孩子的第二位老师，似乎已无法回避。
　　需要正确引导：常听家长说：“孩子在家一心只想看电视，管也管不住。”的确，电视以其声像的形象性对孩子产生了不可抗拒的力量。孩子从电视上能学到很多知识。但是如果看电视不能养成好的习惯，对电视节目来者不拒，对孩子的负面影响是很大的。怎样才能扬长避短呢？这就需要我们正确地加以引导，使电视有益于孩子的成长，使不良影响远离孩子。
　　三、电视的利与弊
　　（一）电视的“利”
　　学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、 电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。
　　（二）电视的“弊”
　　1、身体伤害
　　“电视眼”长时间看电视，眼睛周围的肌肉也可由于长期处在紧张状态而易促发近视等眼病。现在每100个小学生中就有20多个人近视。
　　“电视腿”长时间看电视，可引起小腿水肿、麻木等。
　　“电视颈”不少人看电视因姿势不当，久之，还可促发颈椎综合症。
　　“电视胃”有人边看电视边进食，造成消化功能紊乱。
　　“电视情感症”感情丰富，心理素质不稳定的人，若迷恋于电视，常为剧中情节或人物的命运而担忧、惋惜、悲愤。由于过度兴奋、紧张或哀伤，尤其是原来有慢性病的人，很易诱发身心疾病或使病情加重。
　　2 、心理伤害
　　现在电视里多以爱情、武打连续剧，很少的节目会对我们小学生有意义。而晚上的黄金时间几乎也没有对小学生有意义的节目。再则，孩子辨别是非能力还差，模仿力又强，因看些酗酒、抢劫、凶杀、迷信等一些情节内容受其影响而走上犯罪的也不乏其人，所以，若没选择的看还可能诱发孩子犯罪。
　　3 、影响学习
　　因电视给人以直观的音像而减少思维活动和构思机会，又让人被动接受影视观点而缺乏促进人想象与创造力的发展力度。
　　每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了。这样一天又一天，也就会厌烦学习。
　　（三）利弊关系
　　看电视的好处与坏处，不是在于电视自己的影响，而是在于看电视者是否拥有自我控制能力。只要加以时间的限制，并能够看一些对自己有利的电视节目，那就可以得到意想不到的收获。