作业帮人教版 重点知识归纳不要文言文,只要课文 择重要的课文 还有重点内容等
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/16 00:02:38
人教版 重点知识归纳
不要文言文,只要课文 择重要的课文 还有重点内容等
不要文言文,只要课文 择重要的课文 还有重点内容等
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本册课本共7个单元.五个现代文单元共19篇课文,分为记叙性散文、现代诗歌、戏剧文学、演讲词和报告文学.其中,戏剧文学、演讲词和报告文学是本册教材出现的新文体,也是教学中的新内容.两个文言诗文单元包括9篇古文和10首诗词,多为历代名家名作.全册还有三次综合性学习、两次写字练习.
►重点再现
第一单元是四篇课文都是记叙性散文,有的叙事,有的写人.结构上,都有一条明显的线索；写作手法上,以叙述、描写为主,夹以恰当的抒情、议论.首先,要掌握散文的线索,这是解读散文的关键.《背影》以父亲的“背影”为线索,《永久的悔》以吃的东西“白的、黄的、红的”为线索,《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索,《苏姗·安东尼》以苏珊·安东尼争取选举权的男女平等的斗争活动为线索.其次,在掌握了线索以后,还要把握作者的思想感情、体会人物的性格.我们是否体会《背影》中儿子的真情挚爱、《永久的悔》中儿子的“悔”、《铁骑兵》中八路军的机智勇敢、《苏珊•安东尼》中主人公的信念和斗争精神?学会通过具体的事例去加以分析,进而把握散文中叙事与人物刻画之间的关系.
第二单元是五首现代诗歌.其中,《大堰河——我的保姆》是对养育之恩的讴歌,《樵夫,别砍那棵树》是对美好往事的留恋；《长城谣》抒发了绵绵不绝的思乡之情,《致空气》运用象征手法寄寓了对真善美的赞颂.欣赏这些诗歌,可以陶冶情操,净化心灵,可以获得审美享受.
第三单元是戏剧单元.走进文艺殿堂,欣赏戏剧人生,聆听独具韵味的百态生活.我们可以从《日出》中了解20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会现实；可以从《钦差大臣》中认识沙皇专制制度下形形色色官僚的丑恶与腐败；可以从《 放下你的鞭子》了解父辈在外敌侵略下的遭遇,激发爱国热情.
第四单元是议论文单元.这些演讲词文章,思想性强,文化内涵丰富,不仅体现了正确的价值观,而且颇能启迪智慧.这对于发展学生思维,提高文化品位,具有重要意义.学会《为人民服务》一文中围绕中心论点进行写作的方法,激发在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情；学会《应有格物致知精神》一文中摆事实与讲道理有机结合的方法,理解真正的格物致知的精神,培养怀疑精神与探究意识；感悟马丁·路德·.金的那种为了实现自己梦想的崇高献身精神,体会文章激情飞扬、文辞优美、气势恢弘的写作特点.
第五单元是报告文学单元.品味报告文学《南京大屠杀》散文化的语言,体会作者隐含于文字中的悲愤之情,可以激励为中华崛起而奋斗的爱国热情；《寻找时传祥》一文于朴素中见奇崛,于平实中显机锋,学习时传祥实实在在干活,本本分分做人；掌握《阿 炳在1 9 5 0》电视解说词的特点,从阿炳坎坷的一生中汲取生活的营养成分；学习《滑铁卢之战》一文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法,体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点.
本册课本共7个单元.五个现代文单元共19篇课文,分为记叙性散文、现代诗歌、戏剧文学、演讲词和报告文学.其中,戏剧文学、演讲词和报告文学是本册教材出现的新文体,也是教学中的新内容.两个文言诗文单元包括9篇古文和10首诗词,多为历代名家名作.全册还有三次综合性学习、两次写字练习.
►重点再现
第一单元是四篇课文都是记叙性散文,有的叙事,有的写人.结构上,都有一条明显的线索；写作手法上,以叙述、描写为主,夹以恰当的抒情、议论.首先,要掌握散文的线索,这是解读散文的关键.《背影》以父亲的“背影”为线索,《永久的悔》以吃的东西“白的、黄的、红的”为线索,《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索,《苏姗·安东尼》以苏珊·安东尼争取选举权的男女平等的斗争活动为线索.其次,在掌握了线索以后,还要把握作者的思想感情、体会人物的性格.我们是否体会《背影》中儿子的真情挚爱、《永久的悔》中儿子的“悔”、《铁骑兵》中八路军的机智勇敢、《苏珊•安东尼》中主人公的信念和斗争精神?学会通过具体的事例去加以分析,进而把握散文中叙事与人物刻画之间的关系.
第二单元是五首现代诗歌.其中,《大堰河——我的保姆》是对养育之恩的讴歌,《樵夫,别砍那棵树》是对美好往事的留恋；《长城谣》抒发了绵绵不绝的思乡之情,《致空气》运用象征手法寄寓了对真善美的赞颂.欣赏这些诗歌,可以陶冶情操,净化心灵,可以获得审美享受.
第三单元是戏剧单元.走进文艺殿堂,欣赏戏剧人生,聆听独具韵味的百态生活.我们可以从《日出》中了解20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会现实；可以从《钦差大臣》中认识沙皇专制制度下形形色色官僚的丑恶与腐败；可以从《 放下你的鞭子》了解父辈在外敌侵略下的遭遇,激发爱国热情.
第四单元是议论文单元.这些演讲词文章,思想性强,文化内涵丰富,不仅体现了正确的价值观,而且颇能启迪智慧.这对于发展学生思维,提高文化品位,具有重要意义.学会《为人民服务》一文中围绕中心论点进行写作的方法,激发在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情；学会《应有格物致知精神》一文中摆事实与讲道理有机结合的方法,理解真正的格物致知的精神,培养怀疑精神与探究意识；感悟马丁·路德·.金的那种为了实现自己梦想的崇高献身精神,体会文章激情飞扬、文辞优美、气势恢弘的写作特点.
第五单元是报告文学单元.品味报告文学《南京大屠杀》散文化的语言,体会作者隐含于文字中的悲愤之情,可以激励为中华崛起而奋斗的爱国热情；《寻找时传祥》一文于朴素中见奇崛,于平实中显机锋,学习时传祥实实在在干活,本本分分做人；掌握《阿 炳在1 9 5 0》电视解说词的特点,从阿炳坎坷的一生中汲取生活的营养成分；学习《滑铁卢之战》一文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法,体会报告文学兼有新闻和文学两重特征的特点.