作业帮生物种间关系的图像怎么区别呢？
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：生物作业 时间：2024/05/21 16:57:33
生物种间关系的图像怎么区别呢？请老师分别举出：捕食，竞争，寄生，互利共生的图像事例，并分析。谢了！
解题思路： 种间关系判断
解题过程：
1共生
图1中,两条曲线(一实一虚)同时变化到波峰或波谷,表明a、b两种生物数量同时上升,同时下降,呈现出“同生共死”的同步性变化,我们可以认为,生物a和b之间是共生关系。
例如,白蚁与其肠道中的多鞭毛虫的关系便属共生。
白蚁吃木材,但其肠道中却没有消化木纤维的酶;生活在白蚁肠道中的多鞭毛虫能分泌纤维素水解酶,将本质纤维消化分解成糖,这些糖既供多鞭毛虫利用,又为白蚁的生命活动提供能量。如果没有多鞭毛虫,白蚁就会饿死;但若离开白蚁的肠道,多鞭毛虫也无法生存。当白蚁蜕皮时,多鞭毛虫便被从肠道中抛出来,而蜕皮的白蚁则靠吃未蜕皮白蚁的粪便而重新获得多鞭毛虫。
共生是两个物种长期协同进化的结果,即两个物种长期生活在一起,逐渐形成相互适应、不可分离的关系。
2竞争
图2中,开始a、b两种生物数量同时上升,但上升到一定程度后,a种群数量继续上升,而b种群数量因a的上升而同时下降。
这是因为刚开始,食物、空间等资源充足,因此二种群数量同时上升;但当生物数量增加到一定限度时,由于食物、空间等资源的限制,呈现出“你死我活”的同步性变化,生物a和生物b之间是竞争的关系。
例如,有人曾用两种吃细菌的草履虫作实验,一种为双小核草履虫,另一种为大草履虫。若把它们置于同一环境中培养,并限制食物,结果在16天后只剩下双小核草履虫, 大草履虫被淘汰了。
据观察,双小核草履虫并没有攻击大草履虫,也没有分泌毒害对方的物质, 大草履虫被淘汰,只是由于在食物竞争中遭失败。
两个物种在利用同一资源时,必然会发生竞争。两个物种越相似,其生态要求就重叠得越多,竞争就越激烈。具有完全相同生态要求的两个物种,无法在同一环境中长期共存。
3捕食
图3中,a种群先上升,b种群后上升;a种群先下降,b种群后下降。a种群与b种群的周期性数量波动之间出现了一个“时间差”,呈现“周期波动”的不同步性,但a种群与b种群的变化周期长短基本相同,曲线表示的物种a和物种b之间构成了捕食关系。
先升先降的(a)是被捕食者,后升后降的(b)是捕食者,即b捕食a。
一般地说,被捕食者数量多时,由于食物丰富,捕食者的数量随之而增加,但这种增加最终必然导致被捕食者数量下降。
上述相互作用常使许多捕食者——被捕食者种群出现周期性的数量波动规律,捕食者的数量高峰总出现在被捕食者数量高峰之后。
如北方针叶林中的猞猁和雪兔的数量,就是按照大约每10年一个周期的规律而变动的,寒带荒漠的北极狐和旅鼠则出现了3～4年的周期性振荡。
4寄生
图4中,a种群数量由低起点开始逐渐上升;b种群数量先上升,但当a种群个体达到一定数量时,在较短时间内,b种群突然下降,然后趋于平缓状态。这是典型的寄生关系,且a为寄生物,b为宿主(或寄主)。这是因为寄生物常以寄主的体液、组织或已消化好的食物为食,并经常地或暂时地利用寄主的身体为栖居地,因而往往会阻碍宿主的生长发育,降低其生殖力或身体机能,损害宿主,甚至引起宿主死亡。
例如,寄生蜂(寄生物)一般能用发达的产卵器将卵产于其它昆虫(宿主)的幼虫、蛹或卵中。它们的幼虫孵化后,以食宿主的体液或卵内的营养物质为生,致使宿主死亡或不能繁殖。成熟的幼虫即在宿主内化蛹,羽化成虫才从宿主的残体中钻出。
寄生蜂因能抑制害虫的繁殖,使害虫种群被控制在一个较低水平,故在害虫生物防治上为重要的天敌昆虫。
综上所述,要正确辨析这四种函数图象,其主要依据有两点:
一是从数量上观察种群变化情况;
二是从时间上分析种群变化规律(变化是否同步);
最终答案：略
解题过程：
1共生
图1中,两条曲线(一实一虚)同时变化到波峰或波谷,表明a、b两种生物数量同时上升,同时下降,呈现出“同生共死”的同步性变化,我们可以认为,生物a和b之间是共生关系。
例如,白蚁与其肠道中的多鞭毛虫的关系便属共生。
白蚁吃木材,但其肠道中却没有消化木纤维的酶;生活在白蚁肠道中的多鞭毛虫能分泌纤维素水解酶,将本质纤维消化分解成糖,这些糖既供多鞭毛虫利用,又为白蚁的生命活动提供能量。如果没有多鞭毛虫,白蚁就会饿死;但若离开白蚁的肠道,多鞭毛虫也无法生存。当白蚁蜕皮时,多鞭毛虫便被从肠道中抛出来,而蜕皮的白蚁则靠吃未蜕皮白蚁的粪便而重新获得多鞭毛虫。
共生是两个物种长期协同进化的结果,即两个物种长期生活在一起,逐渐形成相互适应、不可分离的关系。
2竞争
图2中,开始a、b两种生物数量同时上升,但上升到一定程度后,a种群数量继续上升,而b种群数量因a的上升而同时下降。
这是因为刚开始,食物、空间等资源充足,因此二种群数量同时上升;但当生物数量增加到一定限度时,由于食物、空间等资源的限制,呈现出“你死我活”的同步性变化,生物a和生物b之间是竞争的关系。
例如,有人曾用两种吃细菌的草履虫作实验,一种为双小核草履虫,另一种为大草履虫。若把它们置于同一环境中培养,并限制食物,结果在16天后只剩下双小核草履虫, 大草履虫被淘汰了。
据观察,双小核草履虫并没有攻击大草履虫,也没有分泌毒害对方的物质, 大草履虫被淘汰,只是由于在食物竞争中遭失败。
两个物种在利用同一资源时,必然会发生竞争。两个物种越相似,其生态要求就重叠得越多,竞争就越激烈。具有完全相同生态要求的两个物种,无法在同一环境中长期共存。
3捕食
图3中,a种群先上升,b种群后上升;a种群先下降,b种群后下降。a种群与b种群的周期性数量波动之间出现了一个“时间差”,呈现“周期波动”的不同步性,但a种群与b种群的变化周期长短基本相同,曲线表示的物种a和物种b之间构成了捕食关系。
先升先降的(a)是被捕食者,后升后降的(b)是捕食者,即b捕食a。
一般地说,被捕食者数量多时,由于食物丰富,捕食者的数量随之而增加,但这种增加最终必然导致被捕食者数量下降。
上述相互作用常使许多捕食者——被捕食者种群出现周期性的数量波动规律,捕食者的数量高峰总出现在被捕食者数量高峰之后。
如北方针叶林中的猞猁和雪兔的数量,就是按照大约每10年一个周期的规律而变动的,寒带荒漠的北极狐和旅鼠则出现了3～4年的周期性振荡。
4寄生
图4中,a种群数量由低起点开始逐渐上升;b种群数量先上升,但当a种群个体达到一定数量时,在较短时间内,b种群突然下降,然后趋于平缓状态。这是典型的寄生关系,且a为寄生物,b为宿主(或寄主)。这是因为寄生物常以寄主的体液、组织或已消化好的食物为食,并经常地或暂时地利用寄主的身体为栖居地,因而往往会阻碍宿主的生长发育,降低其生殖力或身体机能,损害宿主,甚至引起宿主死亡。
例如,寄生蜂(寄生物)一般能用发达的产卵器将卵产于其它昆虫(宿主)的幼虫、蛹或卵中。它们的幼虫孵化后,以食宿主的体液或卵内的营养物质为生,致使宿主死亡或不能繁殖。成熟的幼虫即在宿主内化蛹,羽化成虫才从宿主的残体中钻出。
寄生蜂因能抑制害虫的繁殖,使害虫种群被控制在一个较低水平,故在害虫生物防治上为重要的天敌昆虫。
综上所述,要正确辨析这四种函数图象,其主要依据有两点:
一是从数量上观察种群变化情况;
二是从时间上分析种群变化规律(变化是否同步);
最终答案：略