六一班原来男女生人数比是四比三,这个学期又转学来了十四名女生,现在的男女生人数比是3：4,六（1）班现在有多少人?

六一班原来男女生人数比是四比三,这个学期又转学来了十四名女生,现在的男女生人数比是3：4,六（1）班现在有多少人?

56个
再问： 用过程
再答： 男：X。女：Y
x:y=4:3
x:(y+14)=3:4
方程组解一下
再问： 怎么列方程
再问： ？
再答：
再问： 等于52人吗
再答： 56人，男：24，女：32
再问： 我还没学过代数
再答： ••••••••
再问： 那你上面是算错了吗
再答： 没有啊，你的答案是52？
再问： 到底是啥呀
再答： 56
再问： 那算试怎么写
再答： 带一个x的行吗
再问： 行
再问： 快告诉我
再问： 😉
再答：
再答：
再问： x是现在吗
再答： 男生人数没有变过，原来和现在的都一样
再问： 哦
再问：
再问： x/4 *3=2？x3
再答： 之前不是算出x=24吗，带入的
再答： x/4*3=24/4*3
再问： 一个方程不能有两个x
再问： 最后写x=18吗
再问： 这好像不对
再答： x=24
再答： 女生原来的人数是用男生的人数除以4再乘以3得来的，所以才有了x/4*3
再问： 那结尾女生写（）=
18
再答： 原来的人数是18人，又来了14人就是32人了
再问： 得女生人数是不用方程？
再答： 不用
再问： 早说吗
再答： ••••••
再答： 不客气
再问： 再问你一个题
再答： 嗯••••
再问：
再问： ？
再答：
再问： 是18/12/5x
再问： 是25吧
再问：
再问： 下面一题我做对了吗
再答： 刚刚的X是分子吗
再问： 哪里
再答： 18除以5x分之12吗
再答：
再问： 五分之12x
再问： 我算了答案是25
再问： 我那题是对的吗
再问： 、？？ ？
再问： 是对的吗
再答： 还可以约分吧
再问： 怎么约
再答： 最少可以约个3
再问： =676/13125
再答： 差不多吧，这个真心不知道
再问： 啊………⋯
再问： 在？
再答： 又有不会的题了？
再问： 恩
再答： 你多大呀？
再问： 11
再问： 就1题
再问： 就1题
再答： 小学？
再答： 嗯
再问： 恩
再问： 恩
再问： 额
再答： 发过来吧
再问： 在a/b=10……7中，把a和b同时扩大3倍后，商是（），余是（）。
再问： 在a/b=10……7中，把a和b同时扩大3倍后，商是（），余是（）。
再答： 把原题照下来发给我吧
再答： 把原题照下来发给我吧
再答： 把原题照下来发给我吧
再问：
再问： 第十小题
再答： 商10，余7
再答： 商10，余7
再问： 为啥
再答： 同时扩大和缩小，商不变
再答： 书里有这句话不？
再问： 不记得了
再问： 这是总复习
再问： hi
再答： ？
再问： 问你一下，这题我不确定
再答： 嗯，说吧
再问：
再问：
再问： 那个答案是正确的
再答： 求阴影的话是第二个
再问： 哦
再问：
再问： 请问这个怎么画
再答： （7，3）
再问： 花顺时针旋转90
再问： ？
再答：
再答： 能看懂吗
再问： 额。。。。看不懂
再问： 能把整幅图画出来吗
再答：
再答： 客气
再问： 呵呵
再问： 呵呵
再问： 呵呵
再答： 我都快成你的数学老师了••••
再问： 额………………………………………………………………………………………
再问： 上次那题是10余数是21
再答： ？？是吗•••••好吧，我错了
再问：
再答： ？
再问： DIY-pop
再答： 什么东西
再问：
再问： 编手链的
再问： 编手链的
再答： 这么洋气
再答： 我out啦
再问： 我还不会编呀，上面的过程全是韩语
再问： 你多大
再答： 我不会韩语
再问： 你多大
再答： 20
再问： 哦
再问： 旋转的那个题我从来都没搞懂，能讲一下吗
再答： •••••这得边画图边讲了，所以没办法帮你啦
再问： á
再问： 在吗
再问： ？
再问： 在？