已知分式6(x^3 2x^2-9x-18)/x^4-13x^2+36 求x的取值范围,使得分式有意义 求x的取值范围,使
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:数学作业 时间:2024/05/09 18:42:49
已知分式6(x^3 2x^2-9x-18)/x^4-13x^2+36 求x的取值范围,使得分式有意义 求x的取值范围,使得分式的值为
正整数
正整数
x^3 2x^2 .3和2中间是+还是-啊.我就用±符号了
化简约分以后 [6*(x±2)(x`2-9)] / [(x+2)(x-2)(x+3)(x-3)]
有意义:x≠±2,x≠±3
正整数:若3和2中间是+号,即6/(x-2)>0,且值要等于正整数.所以x=2+6/正整数,且x大于2
若3和2中间是-号,即6/(x+2)>0,且值要等于正整数.所以x=6/正整数-2,且x大于-2
化简约分以后 [6*(x±2)(x`2-9)] / [(x+2)(x-2)(x+3)(x-3)]
有意义:x≠±2,x≠±3
正整数:若3和2中间是+号,即6/(x-2)>0,且值要等于正整数.所以x=2+6/正整数,且x大于2
若3和2中间是-号,即6/(x+2)>0,且值要等于正整数.所以x=6/正整数-2,且x大于-2
已知分式6(x^3 2x^2-9x-18)/x^4-13x^2+36 求x的取值范围,使得分式有意义 求x的取值范围,使
若分式x+1/x的平方-x-2有意义,求x的取值范围
无论x取何值,分式x/-x+2x+m都有意义,求m的取值范围.
1/x^2+6x+a无论x取任何实数,分式都有意义,求a的取值范围
已知分式x/x+1的值大于2,求x的取值范围
分式(x+1)(x-2)分之x有意义的x的取值范围是 liyou
使分式X/X+2有意义的X的取值范围为____?
求使分式x/|x|+x有意义的x的取值范围,这个分式是不是一个定值?
若分式2x-3分之x-2有意义,则x的取值范围是什么?
如果对任何实数x,分式1/-x^2+4x+c总有意义,求C的取值范围
如果对任何实数x,分式1/x^2-4x+c总有意义,求C的取值范围
x²+1分之x²-1 使分式有意义,求x的取值范围