《金色的脚印》以主人公（）为明线,以（）为暗线,赞美了人与动物之间（）,（）

《金色的脚印》以主人公（）为明线,以（）为暗线,赞美了人与动物之间（）,（） 课文十三岁的际遇1.文题 十三岁的机遇 的含义是?2.本文以（）为明线,以（）为暗线,通过（）,表达了作者对北大深深的眷 金色的脚印这篇课文赞美了人与动物之间( ),( ),( )的美好关系. 金色的脚印赞美了人与动物之间什么什么什么的美好关系 《爸爸的花儿落了》这篇文章采用双线并行的结构,以什么为明线,以什么为暗线? 《风筝》的线索《风筝》以什么为明线什么为暗线?十万火急 以《相亲相爱的狐狸一家》为题目,（就是金色的脚印续写）不要抄袭的哦、、 藤野先生文章的叙述线索（明线与暗线） 金色的脚印阅读题（在下面）还有一个提问：课文为什么要以金色的脚印为题? 金色的脚印一文,以金色的脚印为课题的好处是什么 《金色的脚印》中,为什么要以金色的脚印为题目,他的含义是什么? 线索 明线暗线怎么分 （详细一点）阅读知识