作业帮以"书包"为题写一篇作文600字
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/08 18:06:13
以"书包"为题写一篇作文600字
一、
书包,它是我们小学生不可缺少的伙伴,有了它的帮助,我们的学习用品有了它们自己的小天地.
我介绍的是我的书包.我的书包特别大,四四方方的.它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的,正面有粉色的小浣熊的图案,上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带,背上它你不觉得吃力.它不仅漂亮,而且功能齐全,里里外外4个包,2个袋子,它们各有各的用途.
书包的两边各有一个小网兜,左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞,右边则装着为我补充水分的小水瓶,成了我很好的“上学安全保障库”. 书包里面的大包一共有两层,还有一个小包.第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族,当到了做作业时,大大小小的和练习册们可就忙坏了,一会儿是习字册出来,一会儿又是黄冈在忙碌,它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识.小包里装着各种各样修正贴与涂改带,每当粗心的我记笔记或做作业时写错字,它们可就帮上我大忙了.
书包外面的包里装着许许多多的本子,每当老师布置抄写的作业时,它们便会挺身而出.包里还有一个口袋,我常常把单词本与课程表放在里面.
书包默默无闻的为我服务,我爱我的书包,今后我会更加珍惜它.
二、
我有一个大大的书包,书包里装得满了书和本子,所以书包非常的重.
记得有一次升完国旗后,校长说：“放学时,书包不能让家长背”.我听完这句话,心像被冻住了似的.放学时,我背起沉重的书包,感觉它就像千斤重的石头,压得我抬不起头来.我背着书包一步一步地走向停车场,等待家长.我觉得书包越来越重,几乎都要把握压倒了.家长来了,我挪着小步子慢慢地走过去,我觉得我就像在登山似的.回到家里,我把书包放在秤上一看,足足有十斤重呀!这么重,难怪我差点背不动呢!
还有一次,我和两个同学在等一个伯伯接我们回家,伯伯来了,大家迈起轻快的步伐冲了过去,而我,却像一只老蜗牛一样慢慢地“爬”过去.结果两个位置都被抢了,我只好再继续等下一趟车.晚上,我偷偷的蒙在被子里哭……
书包啊,书包啊,你什么时候才能轻点呢?
三、
每个人都拥有一个书包,可是我的书包却不太一样哦!
我的书包有时是快乐的,应为它拥有无限的知识在脑里装着.每当我迎着朝阳背着它去上学时,总感动每一天的清晨都是那么美好,而它好象在说：“加油,加油,新的一天新的开始.”
我的书包有时是气愤的,可能是因为我使它狼狈不堪了吧!也许是我这一天没什么收获吧!这时,它好象说：“日月如梭,要利用每一天的大好时光,多多收获些知识,不能“守株待兔”啊!”
我的书包有时是悲伤的,应为我考试没考好,使它失望,难过了.不知怎么,每次考试我都有点紧张,怕考不好,可越是这样,考的就越糟,于是由月考的年级第一名降到期中考试的六十九名,这时,它会用又悲伤又安慰我的口吻说：“考不好,那是平常不积极,不努力用功造成的,以后要多努力,考试不要紧张.记住,做平常的练习卷时,把它当成作期末考试的卷子一样去对待；真正考试时,把它当作一个小小的练习卷,这样,你在学习的海洋中就游刃有余了!”
我的书包有时是喜悦的.因为当我受到表扬时或老师托给我一件事时,它就高兴,喜悦.我问它为什么.它就挺直身体自豪地说：“老师表扬你,说明你做的好；老师交给你事情办,说明老师信任你.”噢,我明白了.
看,我的书包是不是很神气?它时刻都在提醒我应该怎样做,我喜欢我的书包
四、
我有一个小巧玲珑的书包,它不太大,但很精致、漂亮. (“小巧玲珑”已经可以说明“不太大”,本段语句不存在转折关系.)
书包的表面是鲜红色的,中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠,它戴着一副大大的太阳镜,胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾,穿着一件土黄色的衬衫,背着个小书包,甩着一条长长的尾巴.米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!（你好!） （抓住重点描绘书包的外表比较鲜活.）
书包一共有四个宽阔的袋子,旁边还带着两个狭小的兜兜.第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工.不过有时候,一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,（“）住厌（”）了自己的地方,便敏捷地（“）窜（”）到我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了! （采用总分手法,通过书包的结构描述,道出书包的功用,但“各种各样的手工”表意不清,“手工”指的是什么?）
书包默默无闻地为我服务着.每天早晨,书包都载着一大叠文具,跟随着我上学去.当我从书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“咏欣,你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时,我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!”
哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢? （以上两段适当穿插个人情绪描写,使书包的形象更加充实饱满.）
五、
我是一个快乐的小书包.生活在主人的房间里.我的颜色是黄色的的, 我有两层.第一层有一个扣带,扣带下就是拉链.小主人把文具盒和三角尺放在这里. 第二层就占了书包一半的重量,面里有暗层.暗层外装些大的书,暗层内就装进了一些纸呀什么的,乱七八糟一大堆. 书包两侧,有两个口袋,小主人在这里放水杯. 现在,我体内的东西越来越多,我的身体也压得越来越沉.我多次向小主人提出要求,让我少装点东西,可是小主人说：“我装的都不是垃圾,如果不装的话,就会挨老师批评的.”因此,我也没办法.现在,又有一些人在我身上乱画（不是小主人,我做证）,把我涂得个乱七八糟.我常耸拉在主人肩上,一副没精打采的样.主人也天天抱怨“书太多书太多”,上楼把我头朝下提着,一到教室就把要交的作业拿出来,我总算轻了点.但一到放学,我又装了同样多的东西.下楼时,小主人走得有些快,这使我感到一丝快乐.本来,做书包的人想给我安个滚轮的,但他们老板要求再好的书包都是这个价,他们想想不划算,就没安.要是他们安了,我就可以坐着滑板车回家了呀,小主人也会轻松许多.可惜,那老板真是的!目前,我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去!请他给我安个滚轮. 我还是很快乐的.有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上,回到家,主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡,我就干净了.真该谢谢那只小狗! 昨天,我在小主人家洗了第一次澡,浑身上下香喷喷的,小主人用个夹子把我的手吊起来,叫我晒太阳.我说,这完全就是在练肌肉嘛!小主人说：“练练也好,省得你天天一样也装不进去.”“谁说的,那么多东西都把我压垮了.”“是啊,练练就压不跨了.”我真是又好气又好笑! 转眼间,一个学期快结束了.再过一个学期,也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了,那时候,就会有一个年轻的书包来做我的接班人,我就可以好好休息一下了. 下学期,我还要站好最后一班岗,尽自己的力量,做好小主人的快乐学习伙伴!
还有很多,如有需要,再发!
书包,它是我们小学生不可缺少的伙伴,有了它的帮助,我们的学习用品有了它们自己的小天地.
我介绍的是我的书包.我的书包特别大,四四方方的.它的颜色是由紫色、粉色、和灰色组成的,正面有粉色的小浣熊的图案,上面还有两行醒目的几个英文字母；背面有一对双肩带,背上它你不觉得吃力.它不仅漂亮,而且功能齐全,里里外外4个包,2个袋子,它们各有各的用途.
书包的两边各有一个小网兜,左边常常装着我为我遮风挡雨的雨伞,右边则装着为我补充水分的小水瓶,成了我很好的“上学安全保障库”. 书包里面的大包一共有两层,还有一个小包.第一层里放着各门功课的课本和笔盒；第二层居住着练习册家族,当到了做作业时,大大小小的和练习册们可就忙坏了,一会儿是习字册出来,一会儿又是黄冈在忙碌,它们都争先恐后地帮我巩固一天里所学的新知识.小包里装着各种各样修正贴与涂改带,每当粗心的我记笔记或做作业时写错字,它们可就帮上我大忙了.
书包外面的包里装着许许多多的本子,每当老师布置抄写的作业时,它们便会挺身而出.包里还有一个口袋,我常常把单词本与课程表放在里面.
书包默默无闻的为我服务,我爱我的书包,今后我会更加珍惜它.
二、
我有一个大大的书包,书包里装得满了书和本子,所以书包非常的重.
记得有一次升完国旗后,校长说：“放学时,书包不能让家长背”.我听完这句话,心像被冻住了似的.放学时,我背起沉重的书包,感觉它就像千斤重的石头,压得我抬不起头来.我背着书包一步一步地走向停车场,等待家长.我觉得书包越来越重,几乎都要把握压倒了.家长来了,我挪着小步子慢慢地走过去,我觉得我就像在登山似的.回到家里,我把书包放在秤上一看,足足有十斤重呀!这么重,难怪我差点背不动呢!
还有一次,我和两个同学在等一个伯伯接我们回家,伯伯来了,大家迈起轻快的步伐冲了过去,而我,却像一只老蜗牛一样慢慢地“爬”过去.结果两个位置都被抢了,我只好再继续等下一趟车.晚上,我偷偷的蒙在被子里哭……
书包啊,书包啊,你什么时候才能轻点呢?
三、
每个人都拥有一个书包,可是我的书包却不太一样哦!
我的书包有时是快乐的,应为它拥有无限的知识在脑里装着.每当我迎着朝阳背着它去上学时,总感动每一天的清晨都是那么美好,而它好象在说：“加油,加油,新的一天新的开始.”
我的书包有时是气愤的,可能是因为我使它狼狈不堪了吧!也许是我这一天没什么收获吧!这时,它好象说：“日月如梭,要利用每一天的大好时光,多多收获些知识,不能“守株待兔”啊!”
我的书包有时是悲伤的,应为我考试没考好,使它失望,难过了.不知怎么,每次考试我都有点紧张,怕考不好,可越是这样,考的就越糟,于是由月考的年级第一名降到期中考试的六十九名,这时,它会用又悲伤又安慰我的口吻说：“考不好,那是平常不积极,不努力用功造成的,以后要多努力,考试不要紧张.记住,做平常的练习卷时,把它当成作期末考试的卷子一样去对待；真正考试时,把它当作一个小小的练习卷,这样,你在学习的海洋中就游刃有余了!”
我的书包有时是喜悦的.因为当我受到表扬时或老师托给我一件事时,它就高兴,喜悦.我问它为什么.它就挺直身体自豪地说：“老师表扬你,说明你做的好；老师交给你事情办,说明老师信任你.”噢,我明白了.
看,我的书包是不是很神气?它时刻都在提醒我应该怎样做,我喜欢我的书包
四、
我有一个小巧玲珑的书包,它不太大,但很精致、漂亮. (“小巧玲珑”已经可以说明“不太大”,本段语句不存在转折关系.)
书包的表面是鲜红色的,中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠,它戴着一副大大的太阳镜,胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾,穿着一件土黄色的衬衫,背着个小书包,甩着一条长长的尾巴.米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!（你好!） （抓住重点描绘书包的外表比较鲜活.）
书包一共有四个宽阔的袋子,旁边还带着两个狭小的兜兜.第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工.不过有时候,一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,（“）住厌（”）了自己的地方,便敏捷地（“）窜（”）到我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了! （采用总分手法,通过书包的结构描述,道出书包的功用,但“各种各样的手工”表意不清,“手工”指的是什么?）
书包默默无闻地为我服务着.每天早晨,书包都载着一大叠文具,跟随着我上学去.当我从书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“咏欣,你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时,我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!”
哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢? （以上两段适当穿插个人情绪描写,使书包的形象更加充实饱满.）
五、
我是一个快乐的小书包.生活在主人的房间里.我的颜色是黄色的的, 我有两层.第一层有一个扣带,扣带下就是拉链.小主人把文具盒和三角尺放在这里. 第二层就占了书包一半的重量,面里有暗层.暗层外装些大的书,暗层内就装进了一些纸呀什么的,乱七八糟一大堆. 书包两侧,有两个口袋,小主人在这里放水杯. 现在,我体内的东西越来越多,我的身体也压得越来越沉.我多次向小主人提出要求,让我少装点东西,可是小主人说：“我装的都不是垃圾,如果不装的话,就会挨老师批评的.”因此,我也没办法.现在,又有一些人在我身上乱画（不是小主人,我做证）,把我涂得个乱七八糟.我常耸拉在主人肩上,一副没精打采的样.主人也天天抱怨“书太多书太多”,上楼把我头朝下提着,一到教室就把要交的作业拿出来,我总算轻了点.但一到放学,我又装了同样多的东西.下楼时,小主人走得有些快,这使我感到一丝快乐.本来,做书包的人想给我安个滚轮的,但他们老板要求再好的书包都是这个价,他们想想不划算,就没安.要是他们安了,我就可以坐着滑板车回家了呀,小主人也会轻松许多.可惜,那老板真是的!目前,我已萌生出一个念头：让小主人带着我去找那老板算帐去!请他给我安个滚轮. 我还是很快乐的.有一次主人吃饭时一不小心弄了些油在我身上,回到家,主人那只小狗就来给我用口水洗了个澡,我就干净了.真该谢谢那只小狗! 昨天,我在小主人家洗了第一次澡,浑身上下香喷喷的,小主人用个夹子把我的手吊起来,叫我晒太阳.我说,这完全就是在练肌肉嘛!小主人说：“练练也好,省得你天天一样也装不进去.”“谁说的,那么多东西都把我压垮了.”“是啊,练练就压不跨了.”我真是又好气又好笑! 转眼间,一个学期快结束了.再过一个学期,也许我就要躺在主人装旧书包的柜子里了,那时候,就会有一个年轻的书包来做我的接班人,我就可以好好休息一下了. 下学期,我还要站好最后一班岗,尽自己的力量,做好小主人的快乐学习伙伴!
还有很多,如有需要,再发!