作业帮认真阅读短文,回答下面的问题 我听见小提琴的声音 …… 夜间,月亮已经
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 08:32:51
认真阅读短文,回答下面的问题 我听见小提琴的声音 …… 夜间,月亮已经
认真阅读短文,回答下面的问题
我听见小提琴的声音\x0d……
夜间,月亮已经升得很高很高了.我看见这个月亮从溪边乌树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了.
这时我静静地听着：可是真的,慢慢地,我听那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声.
——啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奋的少年,天天晚上演奏小提琴.因此,后来他成为童话世界里一位少年提琴家.这优美的小提琴声,是他演奏的吗?
真的,真的,一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了.
那小提琴拉得多好啊,我静静地听着,听着.
一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到溪中来了
有时听来,好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌,拉着一支伴奏曲.
一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了.
我静静地听着,听着.
感到这提琴的演奏声,可真是多么好听啊；我一边听着一边想,这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的孩子来听演奏吧?
听啊,那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊,天上一个扁圆的、黄色的月亮,也在悄声地听着,把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了.
1.这篇文章主要运用了什么修辞手法?有什么好处?
2.“把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了.”这一句话在文中出现了两次,是否重复?为什么?
3.文中有很多内容都是作者的联想,这联想的来源是什么?
4.你听到过哪些美妙的声音?请你试着描绘一下.（要有联想）
认真阅读短文,回答下面的问题
我听见小提琴的声音\x0d……
夜间,月亮已经升得很高很高了.我看见这个月亮从溪边乌树的枝丫间,把一大片清光洒到溪边哪个草丛的村庄里了.
这时我静静地听着：可是真的,慢慢地,我听那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声.
——啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奋的少年,天天晚上演奏小提琴.因此,后来他成为童话世界里一位少年提琴家.这优美的小提琴声,是他演奏的吗?
真的,真的,一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了.
那小提琴拉得多好啊,我静静地听着,听着.
一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到溪中来了
有时听来,好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌,拉着一支伴奏曲.
一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了.
我静静地听着,听着.
感到这提琴的演奏声,可真是多么好听啊；我一边听着一边想,这小提琴的演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧?那村庄里,今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的孩子来听演奏吧?
听啊,那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊,天上一个扁圆的、黄色的月亮,也在悄声地听着,把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了.
1.这篇文章主要运用了什么修辞手法?有什么好处?
2.“把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了.”这一句话在文中出现了两次,是否重复?为什么?
3.文中有很多内容都是作者的联想,这联想的来源是什么?
4.你听到过哪些美妙的声音?请你试着描绘一下.（要有联想）
1.运用了拟人的修辞手法,给读者留下想象的空间.
2.不重复; 运用环境描写渲染了夜幽静、安详的气氛,烘托了作者平静、惬意的心情.
3.是作者脑海中的写作手法.
4.小溪流水声也是世界上美妙声音中的一种.你听,那潺潺的流水声是那样的清脆悦耳.“啪啪啪”,那是小溪碰着石头,和“哗啦啦,哗啦啦”的歌唱声汇合成了一首美妙的音乐.
下雨声也是世界上美妙声音的其中一种.雨儿从天而降,滴在地上发出了“哗啦啦”的声音,像是在打鼓一样.这是多么美妙啊!
2.不重复; 运用环境描写渲染了夜幽静、安详的气氛,烘托了作者平静、惬意的心情.
3.是作者脑海中的写作手法.
4.小溪流水声也是世界上美妙声音中的一种.你听,那潺潺的流水声是那样的清脆悦耳.“啪啪啪”,那是小溪碰着石头,和“哗啦啦,哗啦啦”的歌唱声汇合成了一首美妙的音乐.
下雨声也是世界上美妙声音的其中一种.雨儿从天而降,滴在地上发出了“哗啦啦”的声音,像是在打鼓一样.这是多么美妙啊!