《艰难的国运与雄健的国民》指出比喻义.有什么表达效果?表达作者什么情怀?1长江大河,2扬子江黄河,
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/12 18:01:30
《艰难的国运与雄健的国民》指出比喻义.有什么表达效果?表达作者什么情怀?1长江大河,2扬子江黄河,
3浩浩荡荡,4平原无际,一泻万里,5回环曲折,崎岖险阻,6长江黄河穿沙漠,过山峡.
3浩浩荡荡,4平原无际,一泻万里,5回环曲折,崎岖险阻,6长江黄河穿沙漠,过山峡.
作者用长江大河比民族生命进程;用扬子江黄河比中华民族历史进程; 用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡;用“平原无际,一泻万里”比中华民族历史发展之迅猛;用“回环曲折”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运;用“长江黄河穿沙漠,过山峡”比中华民族前进中的艰难斗争;用“浊流滚滚,一泻千里”比中华民族的光明前途.表现了我们中华民族在艰难困苦中毫不气馁,有着坚强的民族自信心,表现出作者李大钊 高尚的情怀和伟大的爱国精神.
《艰难的国运与雄健的国民》指出比喻义.有什么表达效果?表达作者什么情怀?1长江大河,2扬子江黄河,
《艰难的国运与雄健的国民》中用长江大河比喻什么,用扬子江、黄河比喻什么,
《艰难的国运与雄健的国民》 文中表达了作者的什么观点?
艰难的国运与雄健的国民有什么修辞手法?
艰难的国运与雄健的国民表达了什么主题
《黄河颂》和《艰难的国运与雄健的国民》有什么共同点和不同点?
《艰难的国运与雄健的国民》表达的情感
艰难的国运与雄健的国民中的第二段比喻手法的表达效果
艰难的国运与雄健的国民 艰难与雄健之间有什么关系?
艰难的国运与雄健的国民 第②段中“一条浩浩荡荡的长江大河”运用了哪种论证方法?有什么作用?
《艰难的国运与雄健的国民》.本文表达了作者怎样的思想感情
《艰难的国运与雄健的国民》:本文用一系列比喻来说理,既生动形象又有说服力.试指出文中用了哪些比喻,表现作者什么情怀.