作业帮怎么才能解答政治题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：政治作业 时间：2024/05/15 14:59:22
怎么才能解答政治题
解题思路： 要想提高主观题的得分率，答案必须做到“外在美”与“内在美”的统一。“外在美”就是表述清晰整洁、层次分明、格式规范、美观大方；“内在美”就是政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。
解题过程：
一、主观题解题步骤与策略
1．解题主观性试题的步骤
（1）审清设问：大角度——明确答题的学科范围 小角度——明确答题的方向
（2）审清材料：划分材料层次 提炼有效信息
（3）确定论据：回忆基础知识 重新增删整合
（4）组织答案：列出简要提纲
2．主观题答题策略
（1）仔细审题，弄清题目要求，审题既要审背景材料，又要审具体的问题；弄清题目类型，如是叙述、评价还是分析原因；弄清题目考查范围。
（2）认真构思，理清解题思路，对考查知识进行合理的取舍加工，组织要点时，要在不犯错误的前提下，尽量做到要点越多越好，只要言之有理，符合题义，因为在拿不准标准答案的情况下，要点越多得分的机会也就越多。
（3）规范答题，合理组织答案。行文要有顺序，分段落、要点清楚、要有层次；语言要规范化、科学化、术语化；书写工整、卷面整洁等。
二、政治主观题解题技巧
（一）“体现类”主观题
【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
（二）“为什么（原因）、依据类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”、“为什么要”、“┄┄的原因”等形式呈现。
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据（理论依据和现实依据），意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
（三）“怎么办（对策）类”主观题
【题型特点】题目一般是用“怎样做到……？” “应该如何做？”来进行设问的。这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。
【解题技巧】 解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，（比如：党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等）。在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。答题中务必要审清题目，结合设问发掘材料中蕴含的相关信息，再把所提取的信息转化为相应的学科知识，组织成答案要点。
【解答“措施”类题目的基本要点】
经济学措施：
（1）描述国内经济措施
①以经济建设为中心，大力发展生产力。②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度；推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。③坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先，同时通过分配政策和税收政策，调节个人收入，以兼顾公平，建立社会保障制度。④充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控；推进产业结构的优化升级，走新型工业化道路，大力发展第三产业，大力发展循环经济。⑤面向市场，遵循价值规律；注重自主创新，依靠科技和管理，提高经济效益；企业经营者应不断提高政治素质、职业道德和业务素质，开展正当竞争，树立良好信誉和形象。⑥（农业方面）根本措施：走发展高产、优质、高效农业的道路，稳定和完善党在农村各项政策、关键是发展农业科技、要增加农业投入、积极发展农业产业化经营。以工补农、城市支持农村，提高农业综合生产能力，建设社会主义新农农村。（工业方面）必须振兴我国工业中的支柱产业，走新型工业化道路。（第三产业方面）大力发展第三产业。
（2）描述对外经济措施
①积极扩大对外开放，融入经济全球化浪潮；②充分发挥世界经济组织在协调国际经济关系，加强国际合作的作用；③（我国）全面提高对外开放水平，实施引进来和走出去相结合的基本战略；④优化进出口产品的结构，提高出口产品的附加值，实施市场多元化战略；⑤坚持独立自主，自力更生原则，坚持平等互利原则。
（3）描述时政经济措施
①贯彻和落实科学发展观；②坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；③优化产业结构，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；④加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；⑤创造条件让更多群众拥有财产性收入；⑥初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平；⑦逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；⑧创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势；⑨转变经济发展方式，实现由粗放型向集约型转变；⑩大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。建设资源节约型和环境友好型社会；
政治学措施：
具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
（1）国家角度：注意从履行国家职能；坚持国家机构的组织活动原则；依法行政，提高行政管理水平；贯彻“三个代表”重要思想等角度回答。
（2）从党的角度回答时：注意从坚持党的领导核心地位，从党的三种执政方式；贯彻“三个代表”重要思想等角度回答。
（3）公民的角度：注意从公民的权利与义务、有序的政治参与等角度回答。
哲学措施：
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
（四）“意义或影响类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
经济意义：
（1）描述国内经济意义
①有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
②有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③有利于落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤有利于统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥有利于提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
（2）描述对外经济意义
①有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；
②有利于充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；
③有利于实施走出去战略，
④有利于为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
政治意义：
（1）国内有关活动
①有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②有利于依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③有利于为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建社会主义和谐社会。
④对党的政治意义：有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
（2）对外交往活动
①对我国的意义：有利于提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：有利于经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展；构建和谐世界。
思想文化意义：
（1）有利于为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；
（2）发扬以爱国主义为核心的民族精神；
（3）树立正确的世界观、人生观和价值观；
（4）建设社会主义先进文化，提高国民素质。
（五）“认识（评析）类”主观题
【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”┈“阐述道理”┈“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”┈“为什么”┈“怎么办”的解题思路来作答。
非判断性认识类试题：
（1）发现问题（是什么）：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。
（2）分析问题（为什么），包括原因、意义两个部分。即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。
（3）解决问题（怎么做），包括对策、措施、方法、建议。即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。
判断性（评析类）试题：
（1）仔细审查题中的观点是否正确，如若观点正确，需说除该命题的地位、理论依据和实践意义。如若观点错误，需说出错误的原因、实质、危害，然后还要说出与之对应的正确的观点是什么，为何正确。总之，必须一分为二地从利与弊、正与反、对与错等两个方面分析，即全面地分析题中的观点或现象，才能比较准确地作答。
（2）江苏卷的辨析题一般有片面型、正误混合型和错误型三大种，解答该类题首先要找辨点进行判断，其次对辨点进行分析，正确的要讲理由，错误的，片面的更要分析理由。（有概念要写出含义）
（六）“启示类”主观题
【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
（七）“图表类”主观题
【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2─3个小问组成。常见的设问方式有：
1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象？
2、表一、表二有何内在联系？
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题？
【解题技巧】
（1）审设问，明确设问的角度、对象、所用知识的范围。
（2）审材料（图表）
①读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
②读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。
③读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
（3）答案的组织
①反映了什么经济现象？不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。（感性认识到理性认识）
②材料一（表1）和材料二（表2）有何联系，这些联系主要包括四种情况：原因和结果的关系；一分为二的关系；整体和部分的关系；前后相继的关系。
③第三问一般要求结合图表、文字谈认识（找措施）。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”
解题注意点 两比较：横向比较和纵向比较； 三结合：设问、图表内容、涉及背景；
三忌讳：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。
（八）“综合探究类”主观题
【题型特点】综合探究:以探究性学习和实践活动为背景,要求综合运用所学知识和方法,对有关理论和现实问题进行探索和研究。
【基本类型和解题技巧】
（1）学会选题
选题要具有相关性、现实性，要与所提供背景材料（中心或主题）相关，且研究具有现实意义。课题名称要新颖独特、简明扼要，有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小见大。
类型1：××××××面面观或××××××现象透视（剖析）。
类型2：××××××原因分析（研究）或××××××影响分析与对策研究。
类型3：××××××现状调查或××××××调查与规划。
类型4：关于××××××问题的思考。
类型5：从×××事件或现象看 。如：从中学生作弊现象看 。
（2）说明选题理由或研究目的
说明选题理由有三点要求：
（1）相关性：必须要说明选题与所提供背景材料（中心或主题）相关联；
（2）重要性：必须要说清选题的重要性即现实意义。
（3）可行性：如果有多个课题供你选择时，一般还需说明自己开展课题研究的有利条件。
（3）选择和使用研究方法 ——注重哲学思考
1、问卷调查法——学会设计问卷调查表
2、文献资料法——查阅著作、文件、报刊杂志或上网查阅
3、观察法——教育实验法常用方法
4、走访座谈法——能确定走访对象
5、经验总结法——运用科学思维方法，透过现象揭示本质和规律
6、统计法——学会分析数据，从中找出一般的东西
7、小组合作法——坚持联系的观点
（4）了解开展研究性学习的一般程序
第一阶段：选题、分组、定方案；（实践是认识的来源） 第二阶段：搜集文献资料；
第三阶段：开展社会调查； 第四阶段：统计整理，撰写论文；
第五阶段：展示研究成果，提出建议
（5）成果展示形式。
论文、调查报告、建议书、活动展示、成果报告会等。
（6）要了解开展研究性学习需要从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法。（特别关注）
【例题】开展“构建和谐江苏”课题研究，需要从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法有哪些？
【参考答案】（1）搜集的数据包括：全省城乡居民人均收入状况和年增长率；苏南、苏中、苏北城乡居民人均收入状况和年增长率；江苏能源、资源、环境状况（污水排放占全国的位次以及用于绿化的支出）和科技贡献率情况；江苏三大产业增加值占全省GDP的比重；江苏新增劳动力状况、城镇登记失业率和社会保障体系现状（用于社会保障支出）；江苏利用外资情况；等等。（提醒：从五个统筹的角度搜集数据）
（2）搜集数据的方法：①问卷调查；②走访；③开座谈会；④查阅文献；⑤网上查阅资料等。
（7）学会设计活动方案，明确活动意义或目的。
①活动方案的类型一般有：
设计调查方案、设计服务方案、设计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会（辩论赛）方案、设计听证会方案。
②设计活动方案一般应包括以下几个方面：
活动（调查）主题、活动目的、活动准备、活动形式、活动手段、活动过程（步骤）、活动总结（反思、感悟）
解题过程：
一、主观题解题步骤与策略
1．解题主观性试题的步骤
（1）审清设问：大角度——明确答题的学科范围 小角度——明确答题的方向
（2）审清材料：划分材料层次 提炼有效信息
（3）确定论据：回忆基础知识 重新增删整合
（4）组织答案：列出简要提纲
2．主观题答题策略
（1）仔细审题，弄清题目要求，审题既要审背景材料，又要审具体的问题；弄清题目类型，如是叙述、评价还是分析原因；弄清题目考查范围。
（2）认真构思，理清解题思路，对考查知识进行合理的取舍加工，组织要点时，要在不犯错误的前提下，尽量做到要点越多越好，只要言之有理，符合题义，因为在拿不准标准答案的情况下，要点越多得分的机会也就越多。
（3）规范答题，合理组织答案。行文要有顺序，分段落、要点清楚、要有层次；语言要规范化、科学化、术语化；书写工整、卷面整洁等。
二、政治主观题解题技巧
（一）“体现类”主观题
【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答
一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。
（二）“为什么（原因）、依据类”主观题
【题型特点】此类一般设问以“为什么说”、“为什么要”、“┄┄的原因”等形式呈现。
【解题技巧】具体有三种方案：
第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。
第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境
第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据（理论依据和现实依据），意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。
（三）“怎么办（对策）类”主观题
【题型特点】题目一般是用“怎样做到……？” “应该如何做？”来进行设问的。这类问题旨在考查学生对当前党和国家重大方针政策的理解把握程度。
【解题技巧】 解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，（比如：党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等）。在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。答题中务必要审清题目，结合设问发掘材料中蕴含的相关信息，再把所提取的信息转化为相应的学科知识，组织成答案要点。
【解答“措施”类题目的基本要点】
经济学措施：
（1）描述国内经济措施
①以经济建设为中心，大力发展生产力。②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度；推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。③坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先，同时通过分配政策和税收政策，调节个人收入，以兼顾公平，建立社会保障制度。④充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，加强宏观调控；推进产业结构的优化升级，走新型工业化道路，大力发展第三产业，大力发展循环经济。⑤面向市场，遵循价值规律；注重自主创新，依靠科技和管理，提高经济效益；企业经营者应不断提高政治素质、职业道德和业务素质，开展正当竞争，树立良好信誉和形象。⑥（农业方面）根本措施：走发展高产、优质、高效农业的道路，稳定和完善党在农村各项政策、关键是发展农业科技、要增加农业投入、积极发展农业产业化经营。以工补农、城市支持农村，提高农业综合生产能力，建设社会主义新农农村。（工业方面）必须振兴我国工业中的支柱产业，走新型工业化道路。（第三产业方面）大力发展第三产业。
（2）描述对外经济措施
①积极扩大对外开放，融入经济全球化浪潮；②充分发挥世界经济组织在协调国际经济关系，加强国际合作的作用；③（我国）全面提高对外开放水平，实施引进来和走出去相结合的基本战略；④优化进出口产品的结构，提高出口产品的附加值，实施市场多元化战略；⑤坚持独立自主，自力更生原则，坚持平等互利原则。
（3）描述时政经济措施
①贯彻和落实科学发展观；②坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；③优化产业结构，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；④加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系；⑤创造条件让更多群众拥有财产性收入；⑥初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平；⑦逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重；⑧创造机会公平，整顿分配秩序，逐步扭转收入分配差距扩大趋势；⑨转变经济发展方式，实现由粗放型向集约型转变；⑩大力推进经济结构战略性调整，更加注重提高自主创新能力、提高节能环保水平、提高经济整体素质和国际竞争力。建设资源节约型和环境友好型社会；
政治学措施：
具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：
（1）国家角度：注意从履行国家职能；坚持国家机构的组织活动原则；依法行政，提高行政管理水平；贯彻“三个代表”重要思想等角度回答。
（2）从党的角度回答时：注意从坚持党的领导核心地位，从党的三种执政方式；贯彻“三个代表”重要思想等角度回答。
（3）公民的角度：注意从公民的权利与义务、有序的政治参与等角度回答。
哲学措施：
从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
（四）“意义或影响类”主观题
【题型特点】此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等。
【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：
经济意义：
（1）描述国内经济意义
①有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。
②有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。
③有利于落实科学的发展观；走新型工业化道路。
④有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力
⑤有利于统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力
⑥有利于提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
（2）描述对外经济意义
①有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；
②有利于充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；
③有利于实施走出去战略，
④有利于为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。
政治意义：
（1）国内有关活动
①有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。
②有利于依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。
③有利于为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建社会主义和谐社会。
④对党的政治意义：有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。
（2）对外交往活动
①对我国的意义：有利于提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
②对地区，世界的意义：有利于经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展；构建和谐世界。
思想文化意义：
（1）有利于为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；
（2）发扬以爱国主义为核心的民族精神；
（3）树立正确的世界观、人生观和价值观；
（4）建设社会主义先进文化，提高国民素质。
（五）“认识（评析）类”主观题
【题型特点】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等
【解题技巧】此类题可按照“判断表态”┈“阐述道理”┈“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”┈“为什么”┈“怎么办”的解题思路来作答。
非判断性认识类试题：
（1）发现问题（是什么）：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。
（2）分析问题（为什么），包括原因、意义两个部分。即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害性等。
（3）解决问题（怎么做），包括对策、措施、方法、建议。即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。
判断性（评析类）试题：
（1）仔细审查题中的观点是否正确，如若观点正确，需说除该命题的地位、理论依据和实践意义。如若观点错误，需说出错误的原因、实质、危害，然后还要说出与之对应的正确的观点是什么，为何正确。总之，必须一分为二地从利与弊、正与反、对与错等两个方面分析，即全面地分析题中的观点或现象，才能比较准确地作答。
（2）江苏卷的辨析题一般有片面型、正误混合型和错误型三大种，解答该类题首先要找辨点进行判断，其次对辨点进行分析，正确的要讲理由，错误的，片面的更要分析理由。（有概念要写出含义）
（六）“启示类”主观题
【题型特点】此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。
【解题技巧】回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。
答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。
（七）“图表类”主观题
【题型特点】图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2─3个小问组成。常见的设问方式有：
1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象？
2、表一、表二有何内在联系？
3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题？
【解题技巧】
（1）审设问，明确设问的角度、对象、所用知识的范围。
（2）审材料（图表）
①读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。
②读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。
③读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
（3）答案的组织
①反映了什么经济现象？不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。（感性认识到理性认识）
②材料一（表1）和材料二（表2）有何联系，这些联系主要包括四种情况：原因和结果的关系；一分为二的关系；整体和部分的关系；前后相继的关系。
③第三问一般要求结合图表、文字谈认识（找措施）。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”
解题注意点 两比较：横向比较和纵向比较； 三结合：设问、图表内容、涉及背景；
三忌讳：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。
（八）“综合探究类”主观题
【题型特点】综合探究:以探究性学习和实践活动为背景,要求综合运用所学知识和方法,对有关理论和现实问题进行探索和研究。
【基本类型和解题技巧】
（1）学会选题
选题要具有相关性、现实性，要与所提供背景材料（中心或主题）相关，且研究具有现实意义。课题名称要新颖独特、简明扼要，有较强的针对性，切入口不宜太大，要以小见大。
类型1：××××××面面观或××××××现象透视（剖析）。
类型2：××××××原因分析（研究）或××××××影响分析与对策研究。
类型3：××××××现状调查或××××××调查与规划。
类型4：关于××××××问题的思考。
类型5：从×××事件或现象看 。如：从中学生作弊现象看 。
（2）说明选题理由或研究目的
说明选题理由有三点要求：
（1）相关性：必须要说明选题与所提供背景材料（中心或主题）相关联；
（2）重要性：必须要说清选题的重要性即现实意义。
（3）可行性：如果有多个课题供你选择时，一般还需说明自己开展课题研究的有利条件。
（3）选择和使用研究方法 ——注重哲学思考
1、问卷调查法——学会设计问卷调查表
2、文献资料法——查阅著作、文件、报刊杂志或上网查阅
3、观察法——教育实验法常用方法
4、走访座谈法——能确定走访对象
5、经验总结法——运用科学思维方法，透过现象揭示本质和规律
6、统计法——学会分析数据，从中找出一般的东西
7、小组合作法——坚持联系的观点
（4）了解开展研究性学习的一般程序
第一阶段：选题、分组、定方案；（实践是认识的来源） 第二阶段：搜集文献资料；
第三阶段：开展社会调查； 第四阶段：统计整理，撰写论文；
第五阶段：展示研究成果，提出建议
（5）成果展示形式。
论文、调查报告、建议书、活动展示、成果报告会等。
（6）要了解开展研究性学习需要从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法。（特别关注）
【例题】开展“构建和谐江苏”课题研究，需要从哪些方面搜集数据以及搜集数据的方法有哪些？
【参考答案】（1）搜集的数据包括：全省城乡居民人均收入状况和年增长率；苏南、苏中、苏北城乡居民人均收入状况和年增长率；江苏能源、资源、环境状况（污水排放占全国的位次以及用于绿化的支出）和科技贡献率情况；江苏三大产业增加值占全省GDP的比重；江苏新增劳动力状况、城镇登记失业率和社会保障体系现状（用于社会保障支出）；江苏利用外资情况；等等。（提醒：从五个统筹的角度搜集数据）
（2）搜集数据的方法：①问卷调查；②走访；③开座谈会；④查阅文献；⑤网上查阅资料等。
（7）学会设计活动方案，明确活动意义或目的。
①活动方案的类型一般有：
设计调查方案、设计服务方案、设计参观方案、设计主题班会方案、设计辩论会（辩论赛）方案、设计听证会方案。
②设计活动方案一般应包括以下几个方面：
活动（调查）主题、活动目的、活动准备、活动形式、活动手段、活动过程（步骤）、活动总结（反思、感悟）